3．下列各組溶液，不用其他試劑，就能將組內(nèi)物質(zhì)鑒別出來(lái)的是（　�。�

	A．	NaCl  HCl  H2SO4  AgNO3		B．	CuSO4  NaOH  BaCl2  HCl
	C．	KCl  HCl  NaOH  BaCl2		D．	NaOH  KOH  MgCl2  H2SO4

2．下列轉(zhuǎn)化不能一步實(shí)現(xiàn)的是（　　）

A．

CuO    Cu（OH）2

B．

CuSO4     Cu

C．

CaCO3    CaO

D．

MgSO4    MgCl2

1．下列屬于純凈物的是（　�。�

A．

冰水混合物

B．

空氣

C．

白酒

D．

大理石

3．在下列化學(xué)式上標(biāo)出碳元素的化合價(jià)，按標(biāo)號(hào)寫出物質(zhì)轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式，并注明（3）的基本反映類型
（1）C+O₂$\frac{\underline{\;完全燃燒\;}}{\;}$CO₂
（2）2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑
（3）2C+O₂$\frac{\underline{\;不完全燃燒\;}}{\;}$2CO，基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)
（4）寫出（1）、（2）兩個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（1）的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：碳劇烈燃燒，發(fā)出光，放出熱量．（2）的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：黑色粉末逐漸變成紅色．

2．A～G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A是一種紫黑色固體；B和G均是黑色固體，D、J均是常見(jiàn)氣體，它們存在如下關(guān)系：
（1）A $\stackrel{加熱}{→}$B+C+D
（2）B和F的溶液混合后能快速產(chǎn)生D，反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
（3）D+G$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ J
（4）澄清的L溶液通入氣體J，會(huì)變成白色渾濁M
（5）在M中加入稀鹽酸，又會(huì)生成氣體J
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）M的名稱碳酸鈣，B在反應(yīng)中的作用催化作用；
（2）B和F的溶液混合后能產(chǎn)生D的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，G和D反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳；
（3）寫出J在日常生活中的一種應(yīng)用滅火等．

1．小明同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)看到如圖1實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鐵絲生銹，有水上升到導(dǎo)管中
他用此實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣的含量，發(fā)現(xiàn)耗時(shí)較長(zhǎng)，又設(shè)計(jì)如下方案測(cè)定空氣中氧氣的含量：

選用實(shí)際容積為40mL的試管作為反應(yīng)容器，將一定量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過(guò)導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置．假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬凑招∶鞯脑O(shè)想正常進(jìn)行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出白磷燃燒的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷（注：白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物、現(xiàn)象均相同）
（2）實(shí)驗(yàn)前，打開(kāi)彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松開(kāi)手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說(shuō)明裝置氣密性好；
（3）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開(kāi)彈簧夾．可觀察到注射器活塞前沿最終停留在12mL刻度處；
（4）小明在按設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，測(cè)得氧氣體積分?jǐn)?shù)偏小，原因可能是白磷量不足或裝置氣密性不好或未冷卻到室溫就讀數(shù)（答一條即可）．

20．請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題

（1）標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①鐵架臺(tái)②長(zhǎng)頸漏斗
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是A（選填序號(hào)），實(shí)驗(yàn)前應(yīng)在試管口放棉花，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，若用D裝置收集制取O₂，氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）．
（3）若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，為了控制反應(yīng)速率，獲得平穩(wěn)的氣流，可用分液漏斗（填一種儀器名稱）代替B裝置中的儀器②．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若要分離出二氧化錳，可將殘留物經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥．在過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是引流．若濾液仍渾濁，下列可能的原因有②④（填編號(hào)）
①漏斗下端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁     ②過(guò)濾器中的液面超過(guò)濾紙邊緣
③濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁         ④玻璃棒沒(méi)有靠在三層濾紙?zhí)�，且將濾紙捅破
（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C（選填序號(hào)）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO₂，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．若用裝置E收集CO₂，驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放于a處，若木條熄滅說(shuō)明收集滿了；若用裝置E檢驗(yàn)CO₂，瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛放澄清的石灰水．
（5）已知：氨氣是一種沒(méi)有顏色，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取NH₃，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A（選填序號(hào)），收集方法是向下排空氣法．

19．水是生命之源，某化學(xué)興趣小組對(duì)水進(jìn)行了探究．
（1）圖為進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，據(jù)此回答：C試管中收集到的氣體是氧氣，圖中B端為電源的負(fù)（填“正”或“負(fù)”）極，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）為了探究“水的凈化”過(guò)程，同學(xué)們?nèi)×怂畼�，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行過(guò)濾（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有ACDF．（填字母）
A．鐵架臺(tái)  B．酒精燈  C．漏斗 D．玻璃棒  E．量筒  F．燒杯
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長(zhǎng)得多，可能的原因是濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁．（寫出一條即可）
②再向?yàn)V液中加入活性炭來(lái)除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（3）自然界中幾乎沒(méi)有純凈的水，下列措施不屬于水的凈化方法的是D（填字母）
A．沉降      B．過(guò)濾      C．消毒         D．電解
（4）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，我們應(yīng)提倡以下用水方式中的AD（填字母）
A．用淘米水、洗菜水澆花           B．不間斷地放水洗衣服
C．不間斷地放水刷牙               D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林．

18．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并填寫相關(guān)的空格：
①碳酸氫銨受熱易“失蹤”：碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳，
②鎂帶在空氣中在燃燒：鎂+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 氧化鎂，
③）二氧化碳使澄清石灰水變渾濁：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水，
④鐵在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
⑤加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
上述反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是①⑤．（用序號(hào)填寫）

17．用下列物質(zhì)的字母序號(hào)填空：
A．鎂     B．氧氣    C．氮?dú)?nbsp;    D．紅磷      E．石墨
（1）用于急救病人的是B；（2）可制作照明彈的是A；
（3）充入食品包裝袋內(nèi)的是C；   （4）可作為電池電極E．