20．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�

	A．	化學(xué)反應(yīng)中原子不可再分
	B．	催化劑既能加快化學(xué)反應(yīng)速率又能增加生成物的質(zhì)量
	C．	地殼中含量最多的金屬元素是鋁
	D．	將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液變?yōu)榧t色

19．下列常見(jiàn)儀器的使用正確的是（　�。�

	A．	過(guò)濾時(shí)，用玻璃棒在過(guò)濾器中不斷攪拌
	B．	燒杯加熱時(shí)應(yīng)放置在石棉網(wǎng)上
	C．	在量筒中溶解固體，配制溶液
	D．	熄滅酒精燈，可用燈帽蓋滅，也可用嘴吹滅

18．下列四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　�。�

A．

石灰石

B．

干冰

C．

高錳酸鉀

D．

液氧

17．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并回答問(wèn)題：
（1）石蠟燃燒的文字表達(dá)式石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳．
（2）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，集氣瓶底要先放一些細(xì)沙或水，目的是防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶．
（3）硫在空氣中燃燒的文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫，火焰顏色是淡藍(lán)色，生成的氣體具有刺激性氣味．
（4）加熱氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

16．資料顯示：氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究氧化鐵對(duì)氯酸鉀分解放出氧氣的反應(yīng)有無(wú)催化作用，他們用如甲圖所示的裝置做了如下實(shí)驗(yàn)：
將兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀分別放入兩支一大一小的試管中，向小試管中加入氧化鐵且均勻混合，充分加熱至沒(méi)有氣體放出，加熱過(guò)程中，同時(shí)測(cè)定兩支試管放出氧氣的時(shí)間和氧氣的體積．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將所測(cè)數(shù)據(jù)繪制成乙圖所示的曲線，同時(shí)在老師的指導(dǎo)下回收了氧化鐵，發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量沒(méi)有改變．

（1）實(shí)驗(yàn)中采用甲圖所示的“套管式”加熱裝置的目的是B；（填寫字母編號(hào)）
A．增加大試管中產(chǎn)生氧氣的量  B．對(duì)比實(shí)驗(yàn)，獲得正確的結(jié)論
C．使大試管內(nèi)的氯酸鉀先分解
（2）分析乙圖曲線，能夠得到的正確結(jié)論有ABC．（填寫字母編號(hào)）
A．小試管中固體分解放出氧氣所需的溫度比較低
B．小試管中固體分解放出氧氣的速率較快
C．大小試管中固體完全分解放出氧氣的體積相同
D．大試管中固體完全分解放出氧氣的體積比較多．

15．（1）用化學(xué)符號(hào)表示：
①1個(gè)氫原子H   ②m個(gè)鎂離子mMg²⁺③鐵Fe
（2）指出下列符號(hào)中2的意義
2Mg²⁺前一個(gè)“2”表示鎂離子的個(gè)數(shù)為2，后一個(gè)“2”表示一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷；．

14．下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	魚、蝦等能在水中生存，是由于水中溶有一定量氧氣
	B．	氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性
	C．	二氧化碳、高錳酸鉀和雙氧水中都含有氧氣
	D．	帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃

13．小明同學(xué)旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下按如圖甲流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）取水后加入明礬的作用是吸附水中的懸浮雜質(zhì)，使之沉降．
（2）進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是D．
A．玻璃棒不要靠在三層濾紙的一邊
B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口
D．液面不要低于濾紙邊緣．
（3）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味．
（4）消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為+6．
（5）在制取蒸餾水的過(guò)程中，在水中要放碎瓷片，其作用是防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸．
（6）有些村民取渾濁的河水作生活用水，將渾濁的河水用如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，期中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是過(guò)濾，用此裝置凈化后得到的水屬于混合物（填“純凈物”，“混合物”）．
（7）為了防止水污染，下列各項(xiàng)：①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)；②不任意排放工業(yè)廢水；③禁止使用農(nóng)藥和化肥；④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排放．其中可以采用的方法是D（填字母）．
A．①②B．②③C．①④D．②④
（8）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是ACE．
A、自然界的物質(zhì)都是以化合物形式存在
B、水是由氫元素和氧元素組成的化合物
C、冰塊與水混合得到混合物
D、電解水的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
E、凡是含氧元素的化合物都是氧化物．

12．小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)有儀器的名稱：a是長(zhǎng)頸漏斗，b是水槽．
（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是A（填裝置序號(hào)），而小明認(rèn)為該裝置有一個(gè)小問(wèn)題，請(qǐng)你幫助他：在試管口出加一團(tuán)塞棉花；實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）再裝入藥品前，應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是：檢查裝置氣密性．
（4）小明想用過(guò)氧化氫溶液制取O₂，利用此反應(yīng)制取氧氣的發(fā)生裝置可選C．收集裝置可選D．
（5）C裝置中a的作用是便于添加藥品．為了防止生成的氣體從儀器a中逸出，必須使a儀器液封．
（6）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體，NaOH和堿石灰共熱制取密度比空氣小、難溶于水的甲烷氣體（CH₄）：
CH₃COONa+NaOH→CH₄↑+Na₂CO₃
可選用的發(fā)生裝置是A（填字母代號(hào)）．

11．A、B、C、D是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A、B都由兩種相同的元素組成，C、D均為氣體單質(zhì)，人和動(dòng)物吸入C后，體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)發(fā)生緩慢氧化，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已略去）．
（1）分別寫出反應(yīng)①、②、③的化學(xué)方程式：
①：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑②：2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑③：2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H₂O
（2）A、B兩種物質(zhì)的組稱元素相同，但性質(zhì)不同，原因是分子構(gòu)成不同．