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3.利用如圖裝置進行實驗.實驗前K1、K2、K3均已關閉.
裝置           內容【實驗1】制備氣體【實驗2】測定氣體含量

Ⅰ.打開K1,用注射器向盛有二氧化錳的A中注入過氧化氫溶液,直至液面浸沒下端導管口
Ⅱ.在K1上方導管口收集氣體
Ⅰ.A(容積350mL)中為用排空氣法收集的CO2,B中裝滿澄清石灰水.用注射器向A中注入15mL 澄清石灰水(足量,完全吸收CO2),充分反應.
Ⅱ.打開K2和K3
(1)檢查裝置氣密性:保持K1關閉,打開K2、K3,向B中加水至液面浸沒下端導管口,用手捂住A瓶外壁,說明裝置的左側氣密性良好的現(xiàn)象是看到B裝置左側導管口有氣泡冒出;用同樣原理可以檢查裝置另一側的氣密性.
(2)實驗1中,氣體收集完畢后,在不拆卸裝置的情況下,使A中未反應的過氧化氫溶液大部分轉移到B中的操作是打開k2,k3,關閉k1
(3)實驗2中,打開K2和K3后所觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,A中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;當B中液面不再變化時,測得B中減少了160mL水,則A中CO2的體積分數(shù)約為50%.

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2.系統(tǒng)整理化學知識,能夠快速記憶知識要點,掌握物質的相關性質.甲、乙、丙是初中化學常見物質,且存在如下轉化關系,請根據(jù)下列敘述回答問題.

(1)常溫下,甲、乙為液體,且二者組成元素相同,甲在黑色固體A的作用下,能生成乙.寫出甲生成乙的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,黑色固體A起的作用是催化作用.
(2)常溫下,甲為黑色固體單質,在完全燃燒和不完全燃燒時,生成組成元素相同的兩種氣體乙和丙,且丙是一種常見的溫室氣體.寫出固體甲完全燃燒時反應的化學方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2.乙與氧氣在點燃條件下反應,其微觀示意圖如下,請在圖2方框中補全相應微粒的圖示.

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1.物質丙是重要的化工產品,在國民經濟中占有重要地位.工業(yè)上用甲和乙合成丙.甲、乙、丙的微觀示意圖見表.
物質--氮原子
--氫原子
微觀示意圖 
(1)甲、乙、丙三種物質都是由(填“分子”、“原子”或“離子”)分子構成的.
(2)甲、乙、丙中屬于化合物的是(填序號)丙.
(3)一個丙分子由4個原子構成.

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20.構建和諧社會,建設社會主義新農村的目標之一,是讓農民飲用清潔自來水.如圖是自來水廠凈水過程示意圖.

(1)向水中投藥(多為ClO2)的作用是消毒殺菌.ClO2中氯元素的化合價的是+4.
(2)請根據(jù)圖示回答下列問題:自來水廠生產自來水時,使用的凈水方法有ABEF(填序號);
A.沉淀    B.過濾    C.煮沸    D.蒸餾    E.吸附   F.消毒.

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19.水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任.
(1)下列“水”屬于純凈物的是A(填序號).
A.蒸餾水      B.河水      C.自來水     D.雨水
(2)北京市是極度缺水的城市,有些村民用地下水作為生活用水,人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用加入煮沸的方法降低水的硬度.
(3)某同學自制如圖所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是吸附作用、過濾水中的雜質.經過此凈水器得到的水仍然不是純水,若想得到純水可采用的方法是蒸餾.

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18.空氣是生命賴以生存的物質基礎,也是重要的自然資源.
(1)人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能氧氣.
(2)冰棒放在玻璃杯里,杯子外壁附一層水珠,說明空氣中含有水蒸氣;
(3)在包裝食品時通常填充氮氣做保護氣,以此延長保質期.你認氮氣應具有的性質是氮氣的化學性質穩(wěn)定,無毒.

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17.我國科學家用濾紙和二氧化鈦(TiO2)薄膜制作出一種新型“納米紙”,又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”(C10H9N)染料,制成一種試紙,用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度的高低.下列說法正確的是( 。
A.二氧化鈦由三種元素組成
B.萘胺分子中C、H、N的原子個數(shù)比為10:9:1
C.萘胺中共有20個原子
D.這種試紙是一種新型的純凈物

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16.分子、原子和離子都是構成物質的基本粒子.下列物質由離子構成的是( 。
A.氯化鈉B.蒸餾水C.氮氣D.

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15.下列方法能鑒別氧氣、二氧化碳和空氣的是(  )
A.聞氣味B.觀察顏色
C.倒入澄清石灰水D.將燃著木條伸入集氣瓶中

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14.“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開;遙知不是雪,為有暗香來.”“為有暗香來”說明( 。
A.分子在不斷運動B.分子的質量很小C.分子之間有間隔D.分子的體積很小

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