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13.下列有關(guān)化學反應與反應時間對應的圖形不正確的是( 。
A.
鎂條點燃生成氧化鎂的質(zhì)量
B.
加熱高錳酸鉀制取氧氣時剩余物的質(zhì)量
C.
一定質(zhì)量的木炭與過量氧氣在密閉容器內(nèi)加熱使其充分反應
D.
過氧化氫分解制取氧氣:(甲)加入二氧化錳;(乙)不加二氧化錳生成氧氣質(zhì)量

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12.不同年齡階段的群體每天鈣的適宜攝入量不同,青少年每日推薦攝入量為1200mg.如圖為某品牌“維D鈣咀嚼片”說明書的一部分,請回答:
(1)維生素D3的化學式為CxH44O,相對分子質(zhì)量為384,則x=27;維生素D3分子中H、O元素的質(zhì)量比為11:4(最簡整數(shù)比).
(2)碳酸鈣是由3種元素組成的,其中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為40%.每瓶(60片)“維D鈣咀嚼片”中所含鈣元素的質(zhì)量為18g.
(3)假設青少年每天除食物攝入外,還需另外補充600mg的鈣元素,則每天需服“維D鈣咀嚼片”2片.

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11.元素周期表是學習和研究化學的重要工具,回答下列問題:

(1)如圖1是R原子結(jié)構(gòu)示意圖和磷元素的相關(guān)信息,回答下列問題
①X=17,R原子在化學反應中易得到(填“得到”或“失去”)電子
②磷元素的相對原子質(zhì)量為30.97.
③磷可以在R的單質(zhì)中點燃,該反應的符號表達式為:P+Cl2→PCl3(均填化學式)
(2)已知硫與氧氣的反應可用如圖2的示意圖來表示:請畫出氯化氫分解生成氫氣和氯氣的示意圖.

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10.水是生命之源,“珍惜誰,節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任.
(1)除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過濾,在實驗室中,進行該操作所需要用到的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和漏斗,其中玻璃棒的作用是引流.
(2)生活中可通過煮沸的方法來降低水的硬度.凈水器中常使用活性炭來凈水,這是利用活性炭的吸附性.
(3)ClO2、K2FeO4和Cl2常用于工業(yè)污水處理.
ClO2、K2FeO4和Cl2處理某工業(yè)污水的效果對比:
處理劑投加質(zhì)量/mg化學消耗氧量/mg生物耗氧量/mg
處理前處理后處理前處理后
ClO2302318303743143
K2FeO4309766
Cl230387194
注:所取工業(yè)污水體積均為1L;虎穴耗氧量或生物耗氧量數(shù)值越大,表明水污染越嚴重,分析如表數(shù)據(jù),結(jié)合所學知識,回答下列問題:
①ClO2的名稱為二氧化氯;標出K2FeO4中鐵元素的化合價K2$\stackrel{+6}{Fe}$O4
②等質(zhì)量的上述三種污水處理劑中,去污能力最弱的是Cl2或氯氣.
(4)請你各寫一條生活中的具體做法:①節(jié)約用水淘米水洗菜;②保護水資源使用無磷洗衣粉.

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9.用元素符號或化學式填空
(1)核電荷數(shù)為14的元素Si;
(2)3個鉀原子3K;
(3)氧化鋁Al2O3;
(4)填充飛艇的稀有氣體He;
(5)高錳酸鉀受熱分解后生成的相對分子質(zhì)量最大的產(chǎn)物K2MnO4;
(6)結(jié)構(gòu)示意圖為的微粒F-

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8.寫出下列符號代表的意義:
(1)Ag的名稱是銀;(2)CO32-的讀法是碳酸根離子;(3)2N2表示兩個氮氣分子.

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7.下列圖象能正確反映對應變化關(guān)系的是(  )
A.加熱一定量的高錳酸鉀固體B.品紅在水中的擴散
C.過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳D.電解水(加少量硫酸鈉)

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6.如圖是汽車尾氣在催化劑作用下反應的微觀過程,下列說法中正確的是(  )
A.該反應屬于分解反應B.反應前后各元素的化合價無變化
C.的相對分子質(zhì)量比D.反應前后,分子的個數(shù)發(fā)生改變

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5.某校興趣小組同學將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置甲改進為實驗裝置乙,以下評價不恰當?shù)氖牵ā 。?br />
A.乙裝置簡潔,但用甲裝置實驗結(jié)果誤差更小
B.甲、乙兩裝置實驗前都要檢查裝置的氣密性
C.乙裝置實驗中膠塞先向右移動,后向左移動
D.乙裝置中反應容器體積小,可以節(jié)約實驗藥品

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4.中國女藥學家屠呦呦創(chuàng)制新型抗瘧藥-青嵩素(C15H22O5)而榮獲2015年度諾貝爾生理學或醫(yī)學獎.下列關(guān)于青嵩素的說法中錯誤的是( 。
A.、青嵩素的相對分子質(zhì)量為282
B.、青嵩素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為28.37%
C.、青嵩素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15:22:5
D.、1個青嵩素分子由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成

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