10．用所學(xué)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象：
（1）“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴”描述了春天晴暖、鳥語花香的山村美景．從微觀角度解釋“花氣襲人知驟暖”：溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快；
（2）某同學(xué)做紅磷在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的紅磷伸入盛有氧氣的集氣瓶中，紅磷劇烈燃燒，過一會(huì)兒，燃燒匙內(nèi)火焰熄滅．接著立即從集氣瓶中取出燃燒匙，熄滅的紅磷又復(fù)燃了．請(qǐng)你分析紅磷復(fù)燃的原因：溫度達(dá)到著火點(diǎn)的紅磷又與氧氣接觸；
（3）鋁的性質(zhì)比鐵活潑，但鋁制品比鐵制品經(jīng)久耐用，其主要原因是在空氣中，鋁表面易形成致密的氧化膜，而鐵表面易形成疏松多孔的鐵銹．

9．氯乙烷（C₂H₅Cl）是一種局部冷凍麻醉劑，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員肌肉受傷時(shí)，隊(duì)醫(yī)隨即對(duì)準(zhǔn)球員的受傷部位噴射藥劑（C₂H₅Cl），進(jìn)行局部冷凍麻醉處理．下列有關(guān)氯乙烷的說法正確的是（　　）

	A．	氯乙烷是由2個(gè)碳原子、5個(gè)氫原子和1個(gè)氯原子構(gòu)成的
	B．	氯乙烷由碳、氫、氯三種元素組成
	C．	氯乙烷中碳、氫、氯三種元素的質(zhì)量比為2：5：1
	D．	氯乙烷的相對(duì)分子質(zhì)量為64.5g

8．初中化學(xué)中幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．已知常溫下B、C、E為氣體，且B是植物進(jìn)行光合作用的一種重要原料，E有毒；D、F均為無色液體，都由兩種相同的元素組成，且分子中原子個(gè)數(shù)比依次為2：1和1：1；（部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去）．下列有關(guān)判斷不正確的是（　�。�

	A．	E轉(zhuǎn)變?yōu)锽可以通過與O2發(fā)生反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
	B．	D、F中氧元素的化合價(jià)一定不相同
	C．	A可能是CaCO3
	D．	除去B中混有的少量的E，可以將混合氣體點(diǎn)燃

7．草酸鈣（化學(xué)式為CaC₂O₄，相對(duì)分子質(zhì)量為128）是一種難溶于水的白色固體，受熱能分解．小紅同學(xué)為了探究其在加熱條件下發(fā)生的變化，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取12.8g草酸鈣固體在不斷加熱的條件下測得剩余固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化如圖所示．請(qǐng)回答下列問題：
（1）t₁～t₂時(shí)問段內(nèi)固體質(zhì)量減少的原因是產(chǎn)生了一種極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，該氣體的化學(xué)式為CO；同時(shí)生成一種白色同體，它與大理石的主要成分相同，則該段時(shí)間內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaC₂O₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO₃+CO↑．
（2）t₂～t₃時(shí)間段內(nèi)固體質(zhì)量不變的原因是草酸鈣已完全分解，但尚未達(dá)到碳酸鈣的分解溫度．
（3）t₃～t₄時(shí)間段內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO₂↑．
（4）小強(qiáng)和小明另取12.8g草酸鈣固體加熱一段時(shí)間后，對(duì)剩余固體的成分進(jìn)行探究．
【查閱資料】CaC₂O₄能與稀鹽酸反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
CaC₂O₄+2HCl═CaCl₂+H₂C₂O₄；草酸（H₂C₂O₄）是一種可溶于水的酸．
【設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)】

同學(xué)	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
小強(qiáng)	取少量固體放入燒杯中，加適量水并攪拌	燒杯發(fā)熱	剩余固體中一定含有CaO（或氧化鈣）． 一定不含有CaC2O4．
小明	另取少量固體放入試管中，加足量稀鹽酸	有氣體產(chǎn)生	剩余固體中一定含有CaCO3（或碳酸鈣）．

【交流與討論】三位同學(xué)經(jīng)交流后認(rèn)為，該剩余固體與圖中t₃～t₄時(shí)間段的物質(zhì)成分相同．

6．小明參觀某養(yǎng)魚池時(shí)，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，于是他想可否用？
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣？
【查閱資料】部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO₂）室溫下穩(wěn)定，在300℃時(shí)分解生成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與論證】
（1）小明依據(jù)過氧化鈣在300℃時(shí)分解生成氧氣，提出猜想Ⅰ．
猜想Ⅰ：加熱過氧化鈣可制取氧氣．

實(shí)驗(yàn)裝置	實(shí)驗(yàn)主要過程
	①檢驗(yàn)裝置氣密性．操作如下：想將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開后，有液體進(jìn)入導(dǎo)管． ②加入過氧化鈣，加熱，導(dǎo)管口有大量氣泡冒出． ③收集一瓶氣體． ④停止加熱．熄滅酒精燈前，應(yīng)先將導(dǎo)氣管從移出水面．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：加熱過氧化鈣可制取氧氣．
（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣．

實(shí)驗(yàn)裝置	實(shí)驗(yàn)主要過程
	①檢驗(yàn)裝置氣密性． ②加入過氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎看不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣．
分析與反思：①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明認(rèn)為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑．
②小明希望對(duì)些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？你的合理建議：加入催化劑
或加熱．以上建議是否可行，還需進(jìn)一步通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．

5．有X、Y、Z三種金屬，能夠發(fā)生以下置換反應(yīng)：①X+H₂SO₄═XSO₄+H₂↑  ②Y+HCl 不反應(yīng)，③Z+XSO₄═X+ZSO₄，則X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序可排列（　　）

A．

X、Y、Z

B．

Y、X、Z

C．

Y、Z、X

D．

Z、X、Y

4．除掉二氧化碳中混有的少量一氧化碳可采用的方法是（　　）

	A．	使混合氣體通過灼熱的焦碳		B．	使混合氣體通過灼熱的氧化銅
	C．	使混合氣體通過灼熱的銅網(wǎng)		D．	將空氣混合氣體點(diǎn)燃

3．下列圖象與所對(duì)應(yīng)操作相符的是（

	A．	是向CaCO3固體中逐漸滴加稀鹽
	B．	是分別加熱相同質(zhì)量的氯酸鉀和高錳酸鉀制取氧
	C．	是CuSO4溶液中加入NaOH溶液
	D．	是用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧

2．廣大實(shí)驗(yàn)學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定桑浦山上石灰石的純度，他們?nèi)×?5g石灰石樣品，并與88.8g稀鹽酸（足量）在燒杯中充分混合，一段時(shí)間后，測得無氣泡產(chǎn)生時(shí)燒杯中的剩余物總質(zhì)量為105g．請(qǐng)你完成下列問題（石灰石中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)，且生成的氣體已全部逸出）：
（1）生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量8.8g；
（2）求該石灰石樣品中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出過程）．

1．寫出下列化學(xué)符號(hào)：
（1）礦泉水中的鎂離子Mg²⁺，
（2）可用于醫(yī)療冷凍麻醉的液氮N₂，
（3）可用來去除油污的氫氧化鈉NaOH．