設計方案是實驗探究的保證，感悟方法是探究的根本目的。某合作學習小組開展了如下探究。

【實驗目的】檢驗氫氧化鈉溶液中是否含有氫氧化鈣。

【分析】從組成上看，氫氧化鈣和氫氧化鈉都屬于堿，它們在水溶液中都能解離出相同的 （填粒子符號），所以具有相似的化學性質。如果在它們的水溶液中滴加酚酞溶液，都能看到的現象是 ；但由于解離出的Na+和Ca2+不同，所以性質也有不同。設計實驗時可加入能解離出CO32－的試劑，利用CO32－與Ca2+結合產生白色沉淀這一特殊現象予以檢驗。

【設計方案并實驗】

寫出方案二中出現白色沉淀反應的化學方程式 。

【方法感悟】在檢驗物質時，要分析物質的組成和 ，據此選擇加入恰當的試劑，最后根據不同現象得出結論。

【定量研究】某氫氧化鈉樣品中混有氯化鈉，為測定樣品中氫氧化鈉的質量分數，稱取10 g樣品，加入54 g水完全溶解后，緩慢加入稀鹽酸，同時測定溶液的pH。當pH=7時，剛好用去10%的稀鹽酸73 g。計算：

（1）將200 g質量分數為38%的濃鹽酸稀釋成10%的稀鹽酸，需要加水的質量。

（2）樣品中氫氧化鈉的質量分數。

（3）反應后所得溶液中溶質的質量分數。

下列做法中不利于環(huán)境和資源節(jié)約的是（ ）

A. 燃燒秸稈 B. 紙張正反面使用

C. 大力推廣太陽能發(fā)電 D. 用淘米水澆花

2015年8月，天津一集裝箱碼頭發(fā)生危化品大爆炸，再次敲響了人們對�；�品管理的警鐘，實驗室常備的氫氧化鈉屬于�；�品，你認為其包裝箱上應貼的標識是（ ）

A． B． C． D．

推理是化學學習中常用的思維方式，下列推理中正確的是（ ）

A. 燃燒一般都伴隨著發(fā)光、放熱現象，所以有發(fā)光、放熱現象的變化就是燃燒

B. 廚房洗滌劑對油污有乳化作用，汽油去除油污利用的也是乳化作用

C. 當然氫氣和氧氣的混合氣體可能會爆炸，則點燃甲烷和氧氣的混合氣體也可能爆炸

D. 同種元素的原子具有相同的質子數，所以具有相同質子數的兩種粒子一定是同種元素

小玲同學對所學部分化學知識歸納如下，其中有錯誤的一組是

A. A B. B C. C D. D

根據下列實驗方案進行實驗，能達到相應實驗目的的是（ ）

A．圖 1 比較 Zn 和 Fe 的金屬活動性強弱

B．圖 2 探究鐵釘生銹時 O2 是否參與反應

C．圖 3 比較紅磷和白磷的著火點

D．圖 4 測定空氣中 O2 的含量

下列化學用語書寫不正確的是（ ）

A. 氖氣：Ne B. 氧化鎂中鎂元素顯+2價：

C. 氨氣（NH3）中氮元素的化合價: D. 工業(yè)上煉鐵原理：3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑

工業(yè)上用甲和乙反應制備燃料丙．根據微觀示意圖得出的結論中，正確的是（　　）

A. 丙中碳和氫元素的質量比為1：3

B. 汽油中加入丙，不能減少汽車尾氣污染

C. 甲、乙、丙都是有機物

D. 反應中甲、乙、丙的分子個數比為1：1：1

如圖所示，三甲基一氯硅烷[(CH3)3SiCl]是一種生產有機硅化合物的原料，遇火能燃燒甚至發(fā)生爆炸，與水接觸可生成鹽酸。下列有關說法錯誤的是

A. 三甲基一氯硅烷屬于有機物

B. 保存三甲基一氯硅烷時應密封防水

C. 三甲基一氯硅烷由碳、氫、硅、氯四種原子構成

D. 三甲基一氯硅烷溶于水，所得溶液的pH小于7

下列圖像能正確反映對應的實驗操作的是

A．向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣

B．加熱一定量高錳酸鉀固體產生氧氣

C．用一定量的雙氧水制取氧氣

D．向一定量的硝酸銀溶液中插入銅