化學源于生活,生中蘊含著許多化學知識。請根據所學化學知識填空:

(1)①青少年處于生長發(fā)育期,為預防患佝僂病,可以多吃奶制品、蝦皮等食物,補充人體需要的_____元素。

②生活中將硬水轉化為軟水常用的方法是__________。

③炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理為_____________。

(2)在建滬通大橋是長江上最長的公鐵兩用大橋。大橋建設及通行涉及到許多化學知識。

①制造大橋護欄和斜拉索等重要器件的材料都是鋼,鋼屬于_____(選填“金屬”或“合成”)材料。

②工人給大橋鋼鐵器件噴上油漆,目的是為了防止鐵與_____發(fā)生反應而生銹。

③大橋施工過程中用乙快(C2H2)燃燒的火焰來焊接金屬,乙炔在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,該反應的化學方程式為_____________________________。

④大橋的建成,縮短了南通到上海的時間,有利于節(jié)約化石燃料的使用,下列環(huán)境問題與化石燃料使用無關的是______(填序號)。

A.霧霾天氣 B.溫室效應 C.赤潮的形成 D.酸雨的形成

鈣(Ca) 煮沸 隔絕空氣 金屬 氧氣和水(或O2和H2O) 2C2H2+5O24CO2+2H2O C 【解析】(1)①缺乏鈣元素時易導致佝僂病，牛奶、蝦皮等食物,含有較多的鈣元素，多吃奶制品、蝦皮等食物,補充人體需要的鈣元素；②硬水是含可溶鈣鎂化合物較多的水，煮沸可以將硬水中的鈣鎂化合物轉化成沉淀而降低水的硬度。生活中將硬水轉化為軟水常用的方法是煮沸；③燃燒是可燃物與氧氣充分接觸發(fā)生的發(fā)光...

化學實驗是學好化學的基礎,某校學生進行了以下化學實驗:

Ⅰ.甲小組利用下列幾種發(fā)生裝置和收集裝置制取O2。請回答下列問題：

(1)寫出標號①的儀器名稱_______

(2)實驗室用雙氧水和和二氧化錳制取并收集較純的氧氣時,選用的裝置是________(填字母),二氧化錳的作用是________。寫出該反應的化學方程式_________________________。

(3)將右側E和F裝置連接,可測量氧氣體積,氧氣應從_______(填“a”或b)口通入。

Ⅱ.乙小組的同學對一包在空氣中敵口放置了一段時間的堿石灰的成分進行探究。

【提出問題】這包久置的堿石灰樣品的成分是什么?

【查閱資料}】①堿石灰是由CaO和NaOH固體混合而成,通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體。②熟石灰固體溶解度小,溶于水放出的熱量少,可以忽路不計。

【提出猜想】該堿石灰的主要成分可能含有CaO、NaOH、 Na2CO3、 CaCO3和_______等五種物質。

【實驗探究】小組的同學設計實驗并進行驗證,過程如下:

①小明取部分該堿石灰樣品于試管中,加少量水后無放熱現象,說明這包堿石灰樣品中不含CaO和_______。繼續(xù)加足量水,振蕩,靜置后有白色沉淀。

②從小明的試管中取上層清液于另一試管中,向其中滴加過量BaCl2溶液,有白色沉淀生成。

③把過程②所得物質過濾,向濾液中滴加無色酚酞溶液,溶液變成紅色。

【思考分析】①上述實驗步驟①中所得白色沉淀為_______。

②證明上述實驗步驟②中加入的BaCl2溶液已過量的方法是___________________。

③若向上述實驗步驟③中改滴紫色石蕊試液,觀觀察到的現象為 _______________。

【解釋結論】該堿石灰樣品中一定含有的物質是_____________________________。

集氣瓶 BD(或BE) 作催化劑 2H2O22H2O+O2↑ b Ca(OH)2 NaOH CaCO3 繼續(xù)往上層清液中滴加BaCl2，無沉淀產生，說明BaCl2已經過量(取上層清液少許于試管中，滴加Na2CO3溶液，有沉淀產生，說明BaCl2已過量) 溶液變藍色 Na2CO3、Ca(OH)2 【解析】(1)標號①的儀器名稱集氣瓶；(2)實驗室用雙氧水和和二氧化錳制取并收集較純的氧氣時,選用...

硫酸是化工生產中重要的酸,常用于生產化肥、治煉金屬、農藥、制藥等。歷史上曾將硫酸的消耗量作為一個國家化工生產發(fā)達程度的標標。

濃硫酸具有吸水性、脫水性和強氧化性。稀硫酸有強酸性。

工業(yè)制硫酸的流程為:

(1)綜合分析以上材料,并結合已有知識,回答以下問題:

①生產過程中通常將原料黃鐵礦(FeS2)進行粉碎,其目的是___________________。

②用pH試紙測某一稀硫酸溶液的pH的操作是__________________________。

(2)某工廠化驗室用逐滴滴加9.8%的稀硫酸的方法中和一定量化工產品中殘留Ba(OH)2,最終得到干燥的沉淀23.3g(不考慮其它物質的影響)求加入的稀硫酸溶液的質量___________。

增大反應物的接觸面積，加快反應速率，提高原料的利用率 在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取稀硫酸滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，讀出該稀硫酸的pH 100 g 【解析】(1)①生產過程中通常將原料黃鐵礦(FeS2)進行粉碎,其目的是增大反應物的接觸面積，加快反應速率，提高原料的利用率 ；②用pH試紙測某一稀硫酸溶液的pH的操作是用玻璃棒蘸取或用膠頭滴管吸取待測液...

《本草綱目》記載：石膽（主要成分：CuSO4•5H2O）出蒲州石穴中…涂于鐵上，燒之紅者真也。下列有關說法不正確的是（）

A. 其中發(fā)生的化學反應是置換反應

B. 綱目中描述的“紅者”物質是鐵銹

C. 綱目中描述的“紅者”物質是銅

D. 其中發(fā)生的化學反應的方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

B 【解析】A、鐵與CuSO4反應生成銅和硫酸亞鐵，故是置換反應，正確； B、綱目中描述的“紅者”物質是生成的銅，錯誤； C、綱目中描述的“紅者”物質是銅，正確； D、其中發(fā)生的化學反應的方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，正確。故選B。

下圖所示的變化屬于化學變化的是（ ）

A. 通過移走硅原子構成文字 B. 對著干燥的玻璃片哈氣

C. 用合金在純金屬上刻畫 D. 鹽酸腐蝕含有碳酸鈣的建材

D 【解析】A. 通過移走硅原子構成文字的過程中沒有新的物質生成，是物理變化，錯誤； B. 對著干燥的玻璃片哈氣，水蒸氣液化為小水珠，是物理變化，錯誤； C. 用合金在純金屬上刻畫，沒有新物質生成，是物理變化，錯誤； D、鹽酸腐蝕含有碳酸鈣的建材生成了二氧化碳，故是化學變化，正確。故選D。

下列圖示實驗操作中，正確的是（  ）

A. A B. B C. C D.

C 【解析】A、稀釋濃硫酸時將濃硫酸沿燒杯內壁慢慢的注入水中，故錯誤； B、用量筒量取液體的體積時，視線要與凹液面的最低處相平，錯誤； C、連接橡皮管和玻璃導管應該用水潤濕玻璃管，減少摩擦，正確； D、坩堝鉗不能直接用手拿，錯誤。故選C。

下列物質中前者是混合物、后者是氧化物的是（）

A. 高錳酸鉀加熱后的剩余固體；凈化后的空氣 B. 汽水；蒸餾水

C. 石油；液態(tài)氧 D. 蘋果汁；燒堿

B 【解析】A、高錳酸鉀加熱后的剩余固體是錳酸鉀和二氧化錳，是混合物，凈化后的空氣是混合物，錯誤； B、汽水是混合物，蒸餾水是純凈物中的氧化物，故正確； C、液態(tài)氧是單質，錯誤； D、燒堿是氫氧化鈉，不是氧化物，錯誤。故選B。

下列實驗現象的描述正確的是（）

A. 在硬水中加入肥皂水攪拌后，出現了大量的白色垢狀物

B. 用石灰漿粉刷墻壁，干燥后生成了碳酸鈣而變硬

C. 電解水時與電源的正極相連的一極 ，生成可燃性氣體

D. 硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，發(fā)出明亮的藍紫色火焰

A 【解析】A.、在硬水中加入肥皂水攪拌后，泡沫少浮渣多，出現了大量的白色垢狀物，正確； B、實驗現象不能說明物質的名稱，錯誤； C、電解水時與電源的正極相連的一極 ，生成的是氧氣，氧氣不是可燃性氣體，錯誤； D、實驗現象不能說明物質的名稱，錯誤。故選A。

對下面符號、數字、示意圖的理解正確的是（）

A. 2O和O2中數字“2”均表示兩個氧原子

B. Mg2+和Mg兩種粒子的化學性質相同

C. 和兩種粒子核外電子數相同，屬于同種元素的粒子

D. ----氧化鐵中鐵元素化合價為+3價

D 【解析】A. 2O表示2個氧原子，O2中數字“2”表示1個氧氣分子中含有兩個氧原子，錯誤； B、Mg2+和Mg兩種粒子的最外層電子數不同，故化學性質不相同，錯誤； C、元素的種類由質子數決定，與核外電子數無關，錯誤； D、表示氧化鐵中鐵元素化合價為+3價，正確。故選D。

某同學為研究金屬腐蝕的條件,用細尼龍線將三根大小相同的鐵釘分別固定在下圖所示的三個液面高度相同的裝置中，放置一星期后觀察現象，下列描述不正確的是( )

A. 裝置Ⅰ鐵釘這一側的液面下降

B. 裝置Ⅰ、Ⅱ中的鐵釘都被腐蝕

C. 比較鐵釘這一側的液面，裝置Ⅰ比裝置Ⅱ的高

D. 裝置中Ⅲ的鐵釘幾乎沒被腐蝕

A 【解析】A. 裝置Ⅰ鐵釘這一側鐵與空氣中的水反應，耗掉氧氣，內壓降低，液面上升，錯誤； B、裝置Ⅰ中的鐵生銹，裝置Ⅱ中的鐵釘與氯化氫反應，故都被腐蝕，正確； C、裝置Ⅰ中鐵生銹耗掉氧氣，裝置Ⅱ中由于濃鹽酸的揮發(fā)性，故管中的氣體含量比裝置Ⅰ的多，故裝置Ⅰ比裝置Ⅱ的高，正確； D、濃硫酸具有吸水性，故裝置Ⅲ中的左管沒有水分，故鐵釘幾乎沒被腐蝕，正確。故選A。