實驗是進行科學(xué)探究的重要方法，根據(jù)下圖回答問題

(1)圖一為探究鐵生銹的實驗，B試管中植物油的作用是 __________________，證明鐵生銹需要接觸水的對比實驗為___________(填字母)

(2)通過圖二實驗，可探究燃燒的條件之一是__________________ 該實驗中兩朵棉花都未能燃燒的主要原因是____________________

(3)圖三為測定空氣中氧氣含量的改進裝置，若實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)氧氣含量比理論值偏小，則可能的原因是__________________________

隔絕氧氣（或防止氧氣溶于水） AC 可燃物 溫度沒有達到著火點 裝置漏氣（未冷卻到室溫讀數(shù)） 【解析】本題考查了探究鐵生銹的實驗，探究燃燒的條件的實驗，測定空氣中氧氣含量的實驗。根據(jù)反應(yīng)原理和控制變量法的原理進行分析。 (1)圖一為探究鐵生銹的實驗，B試管中植物油的作用是隔絕氧氣（或防止氧氣溶于水），C試管中沒有水，管口閉塞，管內(nèi)只有空氣，鐵釘不易生銹，A試管中鐵釘浸在水里，管口未做任...

微觀示意圖可以形象的表示物質(zhì)發(fā)生的微觀變化

(1)請在下圖第一、三方框中把硫化氫在氧氣中燃燒(2H2S+3O22SO2+2H2O)的微觀示意圖補畫完整。______________

(2)在上述化學(xué)反應(yīng)中，化合價不發(fā)生改變的元素是_________(填符號)

H 【解析】本題考查了化學(xué)反應(yīng)模擬圖的應(yīng)用。 （1）H2S在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式可知：2H2S+3O22SO2+2H2O，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變，第一個方框中缺少1個H2S分子，第二個方框中缺少2個水分子和1個SO2分子。微觀示意圖如圖所示： (2)在上述化學(xué)反應(yīng)中，氫元素化合價在化學(xué)反應(yīng)前后都顯+1價。不發(fā)生改變的元素是H。

根據(jù)下圖回答問題

(1)小孩血鉛超標中的“鉛”指的是______(填原子、元素或單質(zhì)),有人認為圖一中小孩的疑慮是沒有必要的，你的解釋是 ____________________

(2)觀察圖二火災(zāi)場景，提出一條合理的逃生建議 ___________________.

(3)圖三凈水器宣稱“凈化的水不會再產(chǎn)生水垢”，該廣告是否科學(xué)并做簡要分析____________。

元素 鉛筆是由石墨、粘土和木材制成，鉛筆中不含鉛元素 迅速逃離火災(zāi)現(xiàn)場等合理答案 否，不能出去可溶性鈣鎂化合物/雜質(zhì)（或不能軟化硬水） 【解析】本題考查了化學(xué)與生活，在平時的學(xué)習(xí)、生活中注意積累。 （1）這里的“鉛”不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鉛”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)，鉛筆是由石墨、粘土和木材制成，鉛筆中不含鉛元素，圖一中小孩的疑慮是沒有必要的； (...

A-G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),由氫、碳、氧、鈣、鐵中的一種或幾種組成。已知A是一種紅色固體,C是常見的金屬，D有助燃性,A、B、E、F都是氧化物,G是含鈣的化合物,物質(zhì)之間的相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“ — ”表示能相互反應(yīng)。 (部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去)。

請回答下列問題

(1)分別寫出物質(zhì)E、G的化學(xué)式: _______ ________．

(2)寫出C、D發(fā)生劇烈氧化時的現(xiàn)象 __________________

(3)寫出A-B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________

(4) 物質(zhì)F可以是__________，也可以是 __________.

CO2 Ca(OH)2 劇烈燃燒火星四射，生成黑色固體，同時放出大量的熱 3CO+ Fe2O3 高溫 2Fe + 3CO2 CaO H2O 【解析】本題是框圖型推斷題。在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可。 A-G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，由氫、碳、氧、鈣、鐵五種元素中的一種或幾種組成，A...

實驗室中有一桶含F(xiàn)e2(SO4)3、FeSO4、CuSO4和H2SO4的廢液。他們想從中回收銅并制取“還原鐵粉” ,主要步驟如圖所示。

查閱資料：Fe2(SO4)3 + Fe=3FeSO4 ，F(xiàn)eCO3 FeO+CO2↑

(1)金屬X為_______，步驟I加入過量的金屬X后發(fā)生了________個化學(xué)反應(yīng)。

(2)金屬A中的成分有______，步驟III可采用最簡單的方法為 _____________________ 。

(3)在此流程中一定需要用到過濾操作的步驟是 ___________(填Ⅰ～Ⅲ)。

(4)FeCO3沉淀隔絕空氣進行“焙燒”后，加入焦炭才能制得鐵粉，寫出加入焦炭后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________ 。

鐵 3 鐵 銅 磁鐵吸引 I 、 II C+2FeO2Fe+CO2 【解析】本題主要考查了金屬活動性順序表的應(yīng)用。熟記金屬活動性順表并理解其應(yīng)用，除雜的原則及化學(xué)方程式的書寫是解答本題的關(guān)鍵。 （1）由流程圖和題意可知，步驟I加入過量的金屬X是鐵，鐵可以與硫酸發(fā)生置換反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣、還可以與硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅；鐵還可以與硫酸鐵發(fā)生化合反應(yīng)生成硫酸亞鐵；共發(fā)生3個...

下圖是實驗室制取氣體的儀器，按要求回答問題：

(1)儀器G的名稱是________ , 可用于加熱固體制取O2的發(fā)生裝置為______(填字母),該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________________．

(2)若用37.5%的過氧化氫溶液制取O2,最好選用DG組合成發(fā)生裝置,理由是_________，若要將上述溶液稀釋成60g、5%的溶液，則需要原溶液的質(zhì)量為_______g.

(3)下圖J裝置可用于實驗室制取CO2，檢驗該裝置氣密性的方法:從長玻璃管口加入一定量的水,然后用彈簧夾夾緊膠皮管,將左側(cè)長玻璃管向上提起一段后靜置,若觀察到______________,則氣密性良好。該裝置在操作上具有的優(yōu)點是_________________，若從B~H中選擇 __________(填字母)進行組合,也能具有同樣的優(yōu)點。

(4)上圖I裝置的Y型試管內(nèi)裝有制取CO2的藥品, 反應(yīng)的化學(xué)方程式為________， 可通過______________________的操作來制得CO2,該裝置______(填“有”或“沒有”)J裝置的操作優(yōu)點。

錐形瓶 A 2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 可以控制反應(yīng)速率 8 左側(cè)水柱不下降（或液面左高右低或出現(xiàn)高度差） 可控制反應(yīng)發(fā)生和停止 CEF（或CF） CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 旋轉(zhuǎn)Y型試管 有 【解析】本題考查裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫，溶液的稀釋，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性...

某同學(xué)進行下圖實驗,充分反應(yīng)后,將試管①②內(nèi)的物質(zhì)倒入同一燒杯中混合，再次充分反應(yīng)后過濾,結(jié)果得到濾渣A和無色濾液B。

(1)試管①中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____________________ 。試管②中觀察到的現(xiàn)象是：有紅色固體析出，溶液________________。

(2)無色濾液B中含有的溶質(zhì)為___________填化學(xué)式)

(3)設(shè)計實驗探究濾渣A的成分

【提出問題】濾渣A的成分是什么？

【查閱資料】銀、銅、鐵、鋁四種金屬中，只有鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，反應(yīng)方程式為：2Al+2NaOH+2H2O＝2NaAlO2+3H2↑

【提出猜想】濾渣A的成分為：

猜想一：銀、銅 猜想二：銀、銅、鐵 猜想三：銀、銅、鐵、______.

【分析思考】猜想一______(填“是”或“否”)合理，理由是__________________

【進行實驗】區(qū)兩份濾渣A樣品進行以下實驗，請?zhí)顚懴铝锌瞻住?/p>

樣品	加入試劑	實驗現(xiàn)象
第一份樣品	足量稀鹽酸	產(chǎn)生氣泡，固體部分溶解，溶液變?yōu)開__________
第二份樣品	足量氫氧化鈉溶液	現(xiàn)象b

【做出判斷】①如果現(xiàn)象b為“產(chǎn)生氣泡，固體部分溶解”，則猜想_____成立；

②如果現(xiàn)象b為“______________________”，則猜想_____成立；

Fe+2AgNO3=Fe (NO3)2+2Ag 由藍色變無色 Al(NO3)3 鋁 否 由無色濾液可知，鐵已被置換出來 淺綠色 三 無明顯現(xiàn)象 二 【解析】本題通過金屬與鹽溶液的反應(yīng)考查了金屬活動性順序的運用。根據(jù)用同種金屬置換不同的鹽溶液，鹽中金屬排在金屬活動性順序中較后的金屬首先被置換出來和鹽溶液的顏色進行分析。 (1)試管①中的反應(yīng)是硝酸銀與鐵反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀，化學(xué)方程式為：...

下列標簽為哈藥集團生產(chǎn)的“新蓋中蓋牌”高鈣片的部分文字，請回答：

(1)碳酸鈣是由______種元素組成；

(2)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為 ______ ；

(3)若要補鈣1g，則要服用鈣片________片。

(4)每片高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為_______；

3 40% 2 50% 【解析】本題考查了根據(jù)化學(xué)式進行計算。結(jié)合標簽信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析。 （1）碳酸鈣是由鈣、碳、氧3種元素組成的； （2）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為×100%=40%； （3）若要補鈣1g，則要服用鈣片：=2； （4）每片高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量==1.25g； 每片高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)=×100%=50%。

為測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)，進行了以下實驗；取40g銅鋅合金放入燒杯中，稱得燒杯及所盛銅鋅合金的總質(zhì)量為140g，再把120g鹽酸平均分成四份依次加入燒杯中，每次充分反應(yīng)后進行稱量，實驗數(shù)據(jù)如下：

所加鹽酸的次數(shù)	第一次	第二次	第三次	第四次
燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量/g	169.7	199.4	229.2	259.2

請你據(jù)此分析計算：

(1)第一次實驗生成氫氣的質(zhì)量是 ________ g．

(2)利用第一次實驗的數(shù)據(jù)，計算30g鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)________ (寫出計算過程，精確到0.1%)

(3)實驗最終結(jié)束后，同學(xué)們求出了合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)=__________.

(4)下圖表示所加鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)后所得溶液質(zhì)量的關(guān)系曲線，請寫出A點(X=______ ,Y=______)的坐標。
 

0.3 36.5% 65% 80 105.2 【解析】本題考查了表格型計算題，質(zhì)量分數(shù)和化學(xué)方程式的綜合計算，處理數(shù)據(jù)時，當(dāng)反應(yīng)前后出現(xiàn)了質(zhì)量差，要想到產(chǎn)生的氣體。 (1)第一次實驗生成氫氣的質(zhì)量=140g+30g-169.7g=0.3g； (2)設(shè)：30克鹽酸中所含HCl的質(zhì)量為x。 Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ 73 2 x 0.3g x=10....

下列資源的利用過程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是( )

A. 干冰升華 B. 分離液態(tài)空氣 C. 海水曬鹽 D. 煤的干餾

D 【解析】A、干冰升華是二氧化碳固體變成氣體，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯誤；B、分餾的原理，是利用液體混合物中各成分的沸點不同，進行逐一先汽化后冷卻液化，分離成相對純凈物質(zhì)的過程，只是將原來的物質(zhì)分離，沒有新物質(zhì)生成，是物理變化。分離液態(tài)空氣是由沸點不同的氧氣、氮氣等混合而成，通過分餾將它們分離，是物理變化，故B錯誤；C、海水曬鹽是水分蒸發(fā)過程，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C...