在對人體吸入的空氣和呼出的氣體進行實驗探究的過程中,向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中各滴入少量澄清石灰水,振蕩,發(fā)現(xiàn)只有滴入呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁,由此得出的結(jié)論是(　　)

A. 吸入的空氣中不含二氧化碳

B. 呼出的氣體全部是二氧化碳

C. 二氧化碳在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量高

D. 氧氣在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量低

C 【解析】 A．發(fā)現(xiàn)只有滴入到呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁，說明吸入的空氣中二氧化碳含量較低，不能說明吸入的空氣中不含二氧化碳，故A錯誤；B．發(fā)現(xiàn)只有滴入到呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁，說明呼出的氣體含有二氧化碳，不能說明呼出的氣體全部是二氧化碳，故B錯誤；C．二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中各滴入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)只有滴入到呼出氣體中的澄清石灰水變...

曹旭同學在化學課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含有二氧化碳氣體，就這一過程而言，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的（　�。�

A. 提出假設 B. 收集證據(jù) C. 設計實驗 D. 做出結(jié)論

D 【解析】 可以用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳氣體這一過程，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的設計實驗，不屬于建立假設、收集證據(jù)、得出結(jié)論，故選C。

在化學實驗過程中,要關注物質(zhì)的性質(zhì),如顏色、狀態(tài)、氣味等。請通過觀察金屬銅,得出以下不屬于金屬銅的性質(zhì)的是(　　)

A. 呈光亮的紅色 B. 有特殊氣味

C. 常溫下是固體 D. 在空氣中表面會生成一層綠色物質(zhì)

B 【解析】 金屬銅在常溫下是呈光亮的紅色的固體，在空氣中表面會生成一層綠色的物質(zhì)，叫作銅綠，金屬銅不具有特殊氣味。故選B。

在擦玻璃時,人們時常會向玻璃上“哈氣”之后再擦,這樣擦過的玻璃會更干凈,這說明與空氣相比,人呼出的氣體中含有較多的(　　)

A. 二氧化碳 B. 氮氣 C. 水蒸氣 D. 氧氣

C 【解析】 空氣的主要成分是氮氣和氧氣，水蒸氣的含量很少，而人體呼出的氣體中含有較多的水蒸氣。故選C。

下列蠟燭燃燒的實驗中，有關實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是

A. 實驗1中蠟燭火焰逐漸熄滅 B. 實驗②白瓷板表面無明顯變化

C. 實驗③外焰部分的火柴桿最先炭化 D. 實驗④燒杯內(nèi)壁有水霧生成

B 【解析】 A、隨著蠟燭的燃燒，燒杯內(nèi)氧氣逐漸減少，且二氧化碳逐漸增多，所以蠟燭火焰會逐漸熄滅，正確；B、由于火焰靠近白瓷板，不能和空氣充分接觸，蠟燭發(fā)生不完全燃燒，白瓷板變黑，錯誤；C、外焰的溫度最高，所以外焰部分的火柴桿最先炭化，正確；D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，故燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生，正確。故選B。

學生實驗的正確程序是(　　)

①及時記錄,認真填寫實驗報告�、陬A習實驗內(nèi)容�、郯磳嶒灢襟E進行實驗操作,觀察分析實驗現(xiàn)象�、懿閷�實驗儀器和藥品是否齊全　⑤拆開實驗裝置,做好清潔

A. ②④③⑤① B. ②③④⑤① C. ②④③①⑤ D. ②⑤③④①

C 【解析】 學生進行試驗時首先要在進行實驗前，預習實驗內(nèi)容，了解實驗的原理、步驟和使用的儀器，然后檢查對實驗儀器藥品是否齊全；開始實驗時，要按實驗步驟進行實驗操作，并觀察分析實驗現(xiàn)象，及時記錄，認真填寫實驗報告；實驗結(jié)束后，要拆開實驗裝置，洗滌儀器，清理試驗臺．故C的操作正確．故選C 試題根據(jù)學生實驗的步驟，結(jié)合實驗前的預備工作和實驗后的操作進行分析.

在對人體呼出的氣體進行探究前,甲同學根據(jù)生物學知識提出:“呼出氣體中的水蒸氣可能比空氣中的多”。那么,這屬于科學探究的哪一環(huán)節(jié)(　　)

A. 猜想或假設 B. 提出問題 C. 制訂計劃 D. 得出結(jié)論

A 【解析】 科學探究的基本環(huán)節(jié)包括：提出問題、猜想與假設、收集證據(jù)（包括設計實驗方案、進行實驗等）、獲得結(jié)論、反思與評價、表達與交流等。 在對人體呼出的氣體進行探究前,甲同學根據(jù)生物學知識提出:“呼出氣體中的水蒸氣可能比空氣中的多”，這屬于科學探究中的猜想或假設。

將“跳跳糖”放入水中，有無色氣體產(chǎn)生。小軍同學提出以下研究此氣體成分的設想，其中不可能獲得正確結(jié)論的是

A. 收集氣體并觀察 B. 送交食品檢驗部門檢測

C. 查閱“跳跳糖”成分及制作原理 D. 咨詢生產(chǎn)廠家工程師

A 【解析】 送交食品檢驗部門檢測、查閱“跳跳糖”成分及制作原理、咨詢生產(chǎn)廠家的工程師都可以幫助我們獲得正確的實驗結(jié)論，該氣體是無色的，收集該氣體并觀察不能獲得正確的結(jié)論。故選A。

英國科學家法拉第曾為少年兒童做過一個有趣的“母子火焰”實驗,如圖所示。據(jù)此實驗,下列有關分析中正確的是(　　)

A. 子火焰中被燃燒的物質(zhì)是液態(tài)石蠟

B. 這一現(xiàn)象說明蠟燭中主要物質(zhì)的熔點較高

C. 要使該實驗成功,導管不宜過長

D. 導管的一端要插入母火焰的中心部位是因為該處氧氣充足

C 【解析】 A、子火焰中被燃燒的物質(zhì)是氣態(tài)的石蠟，而不是液態(tài)的石蠟，錯誤；B、這一現(xiàn)象說明蠟燭中主要物質(zhì)的熔點較低，而不是較高，錯誤；C、要使該實驗成功,導管不宜過長，如果導管過長，石蠟蒸氣會變成固態(tài)石蠟，正確；D、導管的一端要插入母火焰的外部，火焰的中心部位氧氣不充足，石蠟不能充分燃燒會有一氧化碳生成，錯誤。故選C。

蠟燭有以下性質(zhì):①固體;②白色;③質(zhì)地較軟;④密度比水小;⑤難溶于水;⑥受熱易熔化;⑦能燃燒。其中,屬于物理性質(zhì)的有____(填序號,下同),屬于化學性質(zhì)的有____。

①②③④⑤⑥⑦ 【解析】 物理性質(zhì)是不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學變化是通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)。 物質(zhì)的狀態(tài)、顏色、硬度、密度、溶解性和熔沸點都屬于物理性質(zhì)，物質(zhì)的可燃性是化學性質(zhì)。