環(huán)境問題已成為制約社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的嚴(yán)重問題．下列幾種說法中正確的是

①溫室效應(yīng)將導(dǎo)致全球變暖 ②綠色植物的光合作用是大氣的一種自凈過程 ③汽車排放的尾氣是造成城市空氣污染的主要因素之一 ④酸雨、臭氧層破壞等與空氣污染有關(guān)

A. ②③ B. ③④ C. ①②③ D. ①②③④

某學(xué)生用量筒量取液體,量筒擺放平穩(wěn),且學(xué)生面對(duì)刻度,他首先俯視凹液面的最低處讀數(shù)為19 mL,倒出一部分液體后,又仰視讀數(shù)為10 mL,則該同學(xué)實(shí)際倒出液體的體積 (　　)

A. 等于9 mL B. 大于9 mL

C. 小于9 mL D. 無法確定

下列關(guān)于空氣的說法中，正確的是（ ）

A. “富氧空氣”中氧氣含量高于普通空氣，其中氧氣與其他氣體體積比為21：79

B. 從空氣中分離出的氮?dú)饪捎米魇称贩栏瘎?/p>

C. 萊蕪香腸采用真空包裝的主要目的是為了隔絕水蒸氣

D. 鐵絲在空氣中能劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

下列關(guān)于氧氣的說法正確的是

A. 通過低溫、加壓、可使氧氣液化為淡藍(lán)色液體

B. 物質(zhì)在氧氣中的燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

C. 物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時(shí)總會(huì)發(fā)光、發(fā)熱

D. 魚、蝦在水中能夠生存，是由于氧氣易溶于水

2018年世界環(huán)境日，我國確定的主題是“美麗中國,我是行動(dòng)者”。下列做法不符合這一主題的是

A. 乘坐公交車出行 B. 循環(huán)使用教科書

C. 廢棄物品焚燒處理 D. 減少使用一次性餐盒

化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn)，在相同條件下，比較兩種物質(zhì)催化效果，其中觀察效果較差是

A、第一組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較過程中兩個(gè)氣球體積變化

B、第二組同時(shí)實(shí)驗(yàn)，觀察比較過程中兩者產(chǎn)生氣泡快慢

C、第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃

D、第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積氣體所需要時(shí)間

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，請(qǐng)用圖中儀器的名稱按要求填空：

（1）用于夾持試管的儀器是 ；

（2）取用粉末狀藥品時(shí)一般選用 ；

（3）用于吸取和滴加少量液體的是 ；

（4）常用于給物質(zhì)加熱的儀器是 ；

（5）既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是 ；

（6）用來收集和貯存少量氣體時(shí)需用 ．

根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖，回答下列問題：

（1）標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱是：___________．

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式是：____________________________，所選用的發(fā)生裝置是___________（填字母）。

（3）因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏萠_____，所以氧氣可以用____________裝置（填字母）來收集。用該裝置收集氧氣后，驗(yàn)滿的方法是：用___________的木條，放在___________，若觀察到___________現(xiàn)象則證明氧氣已經(jīng)收集滿了。

當(dāng)用F裝置收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到__________現(xiàn)象時(shí)，才開始收集氣體，這是因?yàn)開________。

（4）某同學(xué)利用過氧化氫溶液來制氧氣。實(shí)驗(yàn)裝置則不能選擇A原因是（________）

A、對(duì)環(huán)境有影響 　　B、反應(yīng)不需要加熱，不用酒精燈

C、反應(yīng)太快難以控制 D、過氧化氫溶液是液體，試管口不能略向下傾斜

（5）氨氣密度比空氣小，極易溶于水，收集氨氣可選擇的方法是__________（填字母）

根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)，并閱讀小資料，回答下列問題。

（1）圖1中反應(yīng)的文字表達(dá)式___________，集氣瓶中加入水的作用是__________。

（2）圖2中反應(yīng)的文字表達(dá)式為______，集氣瓶中加入的液體可能________，其目的為_____________________。硫在空氣中燃燒，不如在氧氣中燃燒劇烈的原因是_____________。

在點(diǎn)燃蠟燭時(shí),小紅發(fā)現(xiàn)有一根燭芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時(shí)間長一些。請(qǐng)你與小紅一起探究,并回答相關(guān)問題。

（提出問題）鹽是否能延長蠟燭的燃燒時(shí)間?

（猜想）一定量的食鹽可延長蠟燭的燃燒時(shí)間。

（實(shí)驗(yàn)探究）實(shí)驗(yàn)?zāi)康?探究不同量的食鹽對(duì)蠟燭燃燒時(shí)間的影響。

實(shí)驗(yàn)方案:取6支相同的蠟燭,在其中5支的燭芯周圍分別放入不同量的食鹽,另l支做對(duì)照實(shí)驗(yàn),分別測定它們的燃燒時(shí)間。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:從所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果可初步分析出兩點(diǎn)結(jié)論:

①__________________;

②_________________。

評(píng)價(jià)與交流:

①此實(shí)驗(yàn)方案還存在一些問題值得進(jìn)一步研究,如(至少寫出一點(diǎn)):______________________。

②此實(shí)驗(yàn)結(jié)果的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值:____________________________。