下列關于物質的性質與用途敘述不正確的是（　 　 ）

A. 氮氣化學性質較穩(wěn)定，可用于食品保護氣

B. 稀有氣體通電后發(fā)出不同顏色的光，可用于電光源

C. 氧氣可以支持燃燒，可用作發(fā)射火箭的燃料

D. 紅磷燃燒生成固體物質，可用于實驗室測定空氣中氧氣的含量

霧霾是一種大氣污染現(xiàn)象，不屬于霧霾治理措施的是

A．植樹綠化，美化環(huán)境 B．提倡綠色出行，發(fā)展公共交通

C．外出時佩戴反霧霾口罩 D．減少燃煤發(fā)電，增加太陽能發(fā)電

化學學習小組做實驗時記錄了下列實驗現(xiàn)象，其中不正確的是（　 　）

A. 少量高錳酸鉀固體溶于水可得到紫紅色溶液

B. 紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙

C. 紅熱的細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

D. 硫在氧氣中燃燒，產生明亮的藍紫色火焰

試管在化學實驗中常與其他儀器和藥品同時使用（圖中其他儀器和藥品略去）。如下圖試管的朝向與實驗項目相對應且正確的是（ ）

A. 實驗室加熱固體

B. 向試管中加入粉末狀藥品的初始階段

C. 排空氣法收集氧氣

D. 給液體加熱

下列有關說法中，錯誤的是�。ā� �。�

A. 工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化

B. 利用氦氣化學性質很穩(wěn)定，常充入食品包裝袋中防止食物腐爛

C. 若少量有害物質進入空氣中，通過大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈

D. 按體積分數(shù)計，空氣中約含有氮氣78％、氧氣21％、其他氣體和雜質1％

區(qū)分下列各組物質方法錯誤的是�。ā� 　）

A. 高錳酸鉀和氯酸鉀：根據顏色不同加以區(qū)分

B. 氮氣和二氧化碳：能否使燃著的木條熄滅

C. 雙氧水和蒸餾水：分別加少量二氧化錳，觀察有無氣泡產生

D. 氯酸鉀和氯化鉀：分別加少量二氧化錳，加熱，觀察是否產生使帶火星木條復燃的氣體

下列實驗合理的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

對資料或實驗證據的分析是否正確，直接關系到科學探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據分析示意圖。下列依據圖示信息所得出的分析正確的是（ ）

A. 反應結束時間較長的是高錳酸鉀

B. 同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

C. 若加入少量的二氧化錳，能使氯酸鉀產生的氧氣質量增加

D. 用相同質量的反應物制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

通過化學課程的學習，我們收獲很多。

收獲一：生活中處處有化學，通過學習已經知道：

（1）鐵生銹、食物腐爛是因為空氣中有_______；雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有________。

（2）成都市民家中的主要燃料是天然氣，我們燃燒天然氣做飯是利用了天然氣的_________（填寫一條化學性質）。

（3）汽車安全氣囊內所裝的化學物質，能在碰撞后10毫秒內，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是_____________。

（4）空氣中可能形成污染的物質很多，請列舉兩種常見的有害氣體__________、____________。

收獲二：認識實驗儀器，規(guī)范操作是實驗成功的前提，請回答：

（1）實驗室的液體藥品一般保存在__________中，實驗室傾倒液體藥品時，標簽要朝向__________，目的是________________________________。

（2）量取8mL水，應選用__________（10mL或50mL）的量筒。

（3）實驗室用試管加熱液體時，液體量不應超過試管容積的_________。

收獲三：甲、乙、丙三位同學在完成加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣的實驗中都出了“意外”，陳老師和他們一起進行了認真的分析。

（1）甲同學發(fā)現(xiàn)試管破裂了。你覺得可能的原因是：

_________________________________________________________（寫一條）。

（2）乙同學發(fā)現(xiàn)排水法收集的氧氣不純。你覺得可能的原因是：

_________________________________________________________（寫一條）。

（3）丙同學發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紫紅色。你覺得可能的原因是：

_________________________________________________________（寫一條）。

如圖所示硫粉、紅磷、光亮的鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置：

（1）小張同時也總結出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同。請你替小明同學填寫空格： 甲中觀察到的實驗現(xiàn)象是_________________________________，該反應的符號表達式為________________________________。

（2）小彭還總結出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量的水，其中有一組實驗中水的作用與其余兩組實驗不同，該實驗是____________（填“甲、乙、丙”），該實驗中集氣瓶底部放少量的水的目的是___________________________________________________。若為了完成硫在氧氣中的燃燒實驗，忘記在集氣瓶底預留少量水。在盡量不引入空氣的情況下，向集氣瓶底加少量水，請問如何操作__________________________________________________________。