人教版新課標(biāo)化學(xué)九年級上冊教材中“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其效果如何？

（實驗結(jié)論）

（1）A中產(chǎn)生的氣體是______。

（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的______和______在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式：___________________________________。

（實驗評價）

（4）設(shè)計實驗Ⅳ的目的是__________________________________。

（5）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此可以得到的結(jié)論是____________。

（6）興趣小組同學(xué)又進一步探究二氧化錳的質(zhì)量對催化效果的影響。圖Ⅰ是利用壓強傳感器研究“二氧化錳質(zhì)量對過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣速率的影響”的實驗裝置。實驗測得相關(guān)數(shù)據(jù)整理如圖Ⅱ所示。

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是_________________________。

（實驗拓展）

（7）查閱資料得知：、、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是______。

A．只能作氧化氫溶液分解的催化劑

B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

（8）你還能想到什么因素能影響過氧化氫分解的速率？請舉一例說明。因素_____________；實驗方法：____________________。

“綠色化學(xué)”的提出，使更多的化學(xué)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展，化學(xué)必將使世界變得更加絢麗多彩。下列說法中錯誤的是

A. 利用化學(xué)合成藥物，保障人體健康 B. 利用化學(xué)開發(fā)新能源，改善生存條件

C. 利用多種稀有氣體，制成各種光源 D. 利用大量化肥和農(nóng)藥，增加糧食產(chǎn)量

下列變化中前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是：

A．煙花燃放 干冰升華 B．銅絲彎曲 橘子榨汁

C．牛奶變質(zhì) 鋼鐵生銹 D．玻璃破碎 葡萄釀酒

下圖所示的實驗操作不正確的是

A. A B. B C. C D. D

下列符號中數(shù)字“2”所表示的含義正確的是

A. Ca2+中的“2”表示鈣元素的化合價為+2價

B. H2中的“2”表示二個氫原子

C. CO2中的“2”表示一個二氧化碳分子中含有2個氧原子

D. 中 的“2”表示一個鈣離子帶2個單位正電荷

不能用質(zhì)量守恒定律解釋的現(xiàn)象是（ ）

A. 蠟燭燃燒后，越來越短、最終消失 B. 鐵絲燃燒，其固體質(zhì)量增加

C. 潮濕的衣服在陽光下曬干 D. 高錳酸鉀受熱后，固體質(zhì)量減少

如圖是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說法錯誤的是

A. ①和②屬于同種元素 B. ②表示的微粒符號為O2-

C. ①和③的化學(xué)性質(zhì)相似 D. ④表示的原子容易得到電子

小紅的筆記本中記錄了如下實驗現(xiàn)象，其中正確的是

A. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成四氧化三鐵

B. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白色煙霧

C. 純凈的氫氣燃燒時產(chǎn)生淡藍色的火焰

D. 木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光

“神州七號”帶著國人的祝福，順利實現(xiàn)太空出倉行走。“神七”在升天前加注火箭燃料四氧化二氮（N2O4）。下列敘述中，正確的是

A. 四氧化二氮是由6個元素構(gòu)成的

B. 四氧化二氮的相對分子質(zhì)量是92g

C. 四氧化二氮中氮、氧元素的質(zhì)量比為7：8

D. 四氧化二氮分子中氮、氧原子的個數(shù)比為1：2

建立宏觀與微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是

A. 50 mL酒精與50 mL水混合后總體積小于100 mL，是因為分子變小了

B. 救援犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)因地震埋藏于地下的生命跡象，是因為分子在不斷運動

C. 氧氣加壓后變成液氧，是因為分子間的間隔變小

D. 冰和干冰的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為構(gòu)成它們的分子不同