科目: 來源:安徽省埇橋區(qū)集團校2019屆九年級上學期第三次聯(lián)考化學試卷 題型:單選題
二甲醚(CH3OCH3)可由一氧化碳和物質(zhì)X在一定的條件下制得。反應的化學方程式為2CO+4X="=====" CH3OCH3+H2O,則X的化學式為
A. C2H5OH B. H2O2 C. C2H4 D. H2
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科目: 來源:安徽省埇橋區(qū)集團校2019屆九年級上學期第三次聯(lián)考化學試卷 題型:單選題
下圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是
A. 此反應有單質(zhì)生成
B. 原子在化學變化中是不可分的
C. 圖中生成物全部是化合物
D. 參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1∶1
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科目: 來源:安徽省埇橋區(qū)集團校2019屆九年級上學期第三次聯(lián)考化學試卷 題型:單選題
在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得有關數(shù)據(jù)如下表,下列說法不正確的是
A. 乙是反應物 B. 反應后物質(zhì)甲質(zhì)量為13g
C. 物質(zhì)丙可能是該反應的催化劑 D. 參加反應的甲和丁的質(zhì)量比為1:4
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科目: 來源:安徽省埇橋區(qū)集團校2019屆九年級上學期第三次聯(lián)考化學試卷 題型:單選題
如圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中,某變量y隨時間的變化趨勢,縱坐標表示的是
A. 固體中氧元素的質(zhì)量 B. 生成O2的質(zhì)量
C. 固體中MnO2的質(zhì)量 D. 固體中鉀元素的質(zhì)量
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科目: 來源:安徽省埇橋區(qū)集團校2019屆九年級上學期第三次聯(lián)考化學試卷 題型:填空題
化學用語是化學學科的專用語言,請用化學用語回答問題:
(1)空氣中體積含量為21%的氣體________;(2)地殼中含量最多的金屬元素________;(3)兩個氮原子_______ ;(4)三個水分子________ ;(5)兩個氫氧根離子________ ;
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科目: 來源:安徽省埇橋區(qū)集團校2019屆九年級上學期第三次聯(lián)考化學試卷 題型:簡答題
多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界.
(1)根據(jù)表1提供的信息,填寫有關含碳物質(zhì)的對應特性.
物質(zhì)用途 | 金剛石切割玻璃 | 石墨作電極 | 活性炭凈水 |
對應性質(zhì) | ①______ | ②______ | ③______ |
(2)二氧化碳是寶貴的資源.在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2],同時生成水.該反應的化學方程式為_________.
(3)目前,人類以化石燃料為主要能源.化石燃料有煤、石油和天然氣,天然氣中甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水,甲烷中一定含有____元素.
(4)從表2數(shù)據(jù)分析,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點有______.
1g物質(zhì)完全燃燒 | ||
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g | 放出的熱量/kJ | |
甲烷 | 2.75 | 56 |
碳 | 3.67 | 32 |
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科目: 來源:安徽省埇橋區(qū)集團校2019屆九年級上學期第三次聯(lián)考化學試卷 題型:實驗題
以下是一些制取氣體的實驗,某探究小組在實驗室用下圖所示裝置制取氣體
Ⅰ.寫出儀器的名稱:①_____________ ②_____________;
Ⅱ.實驗室如果用KMnO4制取氧氣所選擇的發(fā)生裝置為__________。實驗室還可用粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸制取二氧化碳,由于反應太快,若要較好地控制產(chǎn)生二氧化碳的速度,可以從E~G中選取 _______(選填序號)組裝成新的氣體發(fā)生裝置,寫出該反應的化學方程式______________.
Ⅲ. 若用D裝置進行排空氣法收集二氧化碳,氣體應從______(填“a”或“b”)端通入,檢驗二氧化碳已集滿的方法是____________.
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科目: 來源:安徽省埇橋區(qū)集團校2019屆九年級上學期第三次聯(lián)考化學試卷 題型:科學探究題
某研究小組同學發(fā)現(xiàn),超市里有一種神奇的污漬爆炸鹽(如圖1)能除去各種頑固污漬,溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生.該小組同學探究該氣體的成分.
(猜想與假設)
小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2.
小明說:不可能含有N2,因為______.
小芳說:不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮,CO有毒性.H2_____.
該小組同學認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種.
(進行實驗)
實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒有復燃 |
(得出結論)
(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有______,由實驗②______(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是______.
(2)為了進一步確定是否產(chǎn)生了O2,老師利用氧氣傳感器測得O2的濃度變化如圖2所示,證明該氣體中_______(填“有”或“沒有”)氧氣.
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科目: 來源:安徽省埇橋區(qū)集團校2019屆九年級上學期第三次聯(lián)考化學試卷 題型:綜合題
在老師的指導下,某學習小組利用如圖1所示裝置對氯酸鉀(KClO3)制氧氣進行了深入的探究學習.
資料:
①KClO3的熔點約為356℃,MnO2的分解溫度約為535℃.用酒精燈物質(zhì)加熱,受熱物質(zhì)的溫度一般約為400℃左右;
②不同配比是指KClO3和MnO2混合物中,KClO3和MnO2的質(zhì)量比;
③氯酸鉀分解時,傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖及不同配比時氧氣濃度隨溫度的變化示意圖如圖:
(1)分析圖2,KClO3分解溫度___________(填“高于”、“等于”或“低于”)其熔點.
(2)分析圖3,KClO3分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是__________當物質(zhì)配比為1:2時,KClO3分解溫度約為________℃.
(3)為證實MnO2的催化作用,小組同學利用如圖4裝置進行如表所示的實驗:
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
Ⅰ | 檢查氣密性 | 氣密性良好 |
Ⅱ | 分別在“Y”形管兩側支管中加入少量MnO2和KClO3,塞緊橡皮塞. | 沒有明顯現(xiàn)象 |
Ⅲ | 分別先后加熱MnO2和KClO3,用帶火星木條放在導管口.加熱__________(填“左”或“右”)側支管后,帶火星木條復燃. | 木條長時間才能復燃 |
Ⅳ | 冷卻后,將“Y”形管左側支管中部分MnO2混入右側支管中,振蕩“Y”形管,加熱,用帶火星木條放在導管口. | _____________ |
步驟Ⅳ的實驗現(xiàn)象能否說明MnO2是KClO3分解的催化劑?___________(填“能”或“不能”),除催化劑外,影響化學反應的速率的因素還有___________和__________等.
(4)分析圖2,在KClO3分解前,傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是____________.
(5)將29.4gKClO3和MnO2混合物以5:1配比加熱至完全反應,如圖5中?的值應為_________
A.4.9 B.9.6 C.14.9 D.19.8.
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科目: 來源:安徽省埇橋區(qū)集團校2019屆九年級上學期第三次聯(lián)考化學試卷 題型:簡答題
為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),稱取5.5g研碎的石灰石粉末,進行四次高溫加熱 (雜質(zhì)不參加反應)、冷卻、稱量剩余固體的重復操作.記錄數(shù)據(jù)如下:
求:(1)完全反應后生成二氧化碳________g;
(2)求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)________.(計算結果精確到0.1%)
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