科目: 來源:山東省煙臺市2018-2019學(xué)年八年級下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:填空題
寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)鎂條燃燒________________;
(2)汽車尾氣中一氧化氮和一氧化碳在催化劑的作用下,反應(yīng)生成二氧化碳和一種無污染的單質(zhì)氣體(空氣中的成分) ______________;
(3)在空氣中加熱銅粉_______________;
(4)甲烷(CH4)燃燒生成水和二氧化碳____________;
(5)氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)____________;
(6)氫化鎂MgH2固體與水在常溫下反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,可為氫動力汽車提供能源________;
(7)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體,咨詢得知,這種固體的主要成分是過氧化鈣(CaO2),是為了解決魚塘中氧氣不足的問題.他回家后查閱資料,查到過氧化鈉與水反應(yīng)的原理:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑,且CaO2與Na2O2的化學(xué)性質(zhì)非常相似。請寫出CaO2與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。
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科目: 來源:山東省煙臺市2018-2019學(xué)年八年級下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:填空題
在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。工業(yè)上生產(chǎn)尿素[CO(NH2)2]的反應(yīng)微觀示意圖如下:
(1)從微觀角度看,上圖中四種物質(zhì)都是由___________構(gòu)成。
(2)從宏觀的角度看,上圖四種物質(zhì)中屬于氧化物的有___________填字母)。
(3)寫出工業(yè)上生產(chǎn)尿素的化學(xué)方程式:_______
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科目: 來源:山東省煙臺市2018-2019學(xué)年八年級下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:簡答題
某物質(zhì)在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng),生成物和反應(yīng)物共四種,它們的微觀示意圖和反應(yīng)前后的質(zhì)量如下表所示.
物質(zhì)序號 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
微觀示意圖 | |||||
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 68 | 100 | 1 | 0 | |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | x | 37 | 128 |
(1)由構(gòu)成的物質(zhì)中所代表的元素的化合價為______;
(2)表中的四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是______ (填化學(xué)式);乙物質(zhì)屬于______(填序號:①化合物、②單質(zhì)、③純凈物、④混合物);
(3)此圖說明化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒是______(填“分子”或“原子”),上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;
(4)該反應(yīng)中,參加反應(yīng)的反應(yīng)物質(zhì)量總和是______ g.
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科目: 來源:山東省煙臺市2018-2019學(xué)年八年級下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:填空題
(1)從分類角度:空氣屬于__________(填“混合物”或“純凈物”)
(2)常壓下,氮氣沸點-196℃,氧氣沸點-183℃,將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是______。將該燒杯放置一段時間后,液態(tài)物質(zhì)剩余約十分之一體積,其主要成分是______。
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科目: 來源:山東省煙臺市2018-2019學(xué)年八年級下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:推斷題
空氣中含量較多的甲、乙兩種氣體混合物后通入澄清石灰水中,石灰水無明顯變化;將灼熱至發(fā)紅的黑色固體丁放到混合氣體中,丁燃燒生成新的氣體丙,丁熄滅后,測知甲氣體全部耗盡;往乙丙混合氣體中加入澄清石灰水,石灰水變渾濁。已知乙氣體約占空氣體積的4/5。鐵絲在甲中燃燒生成黑色固體E。這些物質(zhì)分別是:
甲_______ ;乙_____;丙______:丁_____;E____。生成E的反應(yīng)方程式_______。
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科目: 來源:山東省煙臺市2018-2019學(xué)年八年級下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:實驗題
如圖是實驗室制取氧氣并驗證氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分裝置。請回答有關(guān)問題。
(1)儀器①的名稱是___________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是________(填字母),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。實驗室可用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,選用的氣體發(fā)生裝置是_________。使用時要注意長頸漏斗________________,以免氣體逸出。
(3)利用C裝置收集一瓶氧氣,完成木炭在氧氣中燃燒的實驗(如圖E所示),為防止瓶中氧氣逸出損失,紅熱的木炭伸入集氣瓶時,應(yīng)注意的操作是_______________。若做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時沒有觀察到火星四射的現(xiàn)象,可能的原因是__________,實驗后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部炸裂,原因是________。
(4)利用D裝置收集氧氣,驗滿時的操作方法是_______________。
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科目: 來源:山東省煙臺市2018-2019學(xué)年八年級下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
小亮同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題,他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 | 總結(jié) | |
實驗一 | 取5ml5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 | 過氧化氫常溫下能分解產(chǎn)生氧氣,但是放出氧氣慢而且少 | 二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 |
實驗二 | ________ | ________ | 二氧化錳能加快過氧化氫的分解 |
(1)請你幫小亮同學(xué)填寫表中未填完的空格.。
(2)小悅同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.。
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目是:___________。
第二方面的實驗是利用“實驗二”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗,接下來的實驗操作是:_____觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃,說明二氧化錳仍然能加快過氧化氫的分解速率,即二氧化錳的 ___沒變。
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科目: 來源:山東省煙臺市2018-2019學(xué)年八年級下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:實驗題
用如圖所示裝置(氣密性良好)和藥品制取氧氣并驗證其性質(zhì)。
(1)寫出裝置A中一種儀器的名稱。______
(2)進行氧氣的制取和收集,把裝置A和D中的m和n連接起來,將裝置A中的液體藥品適量滴入固體藥品中,反應(yīng)的化學(xué)方程為______。用A裝置制取氧氣的最大優(yōu)點是______,因為氧氣______,可用D裝置收集。為了使收集到的氧氣較為純凈,要等到D裝置中______ 時才開始收集氧氣,看到______時,氧氣已經(jīng)收集滿。再蓋好玻璃片,拿出來______放在桌面上。
(3)氧氣收集完畢,拆開m與n的連接。將燃著的蠟燭放入裝置B中,并連接裝置ABC,再次將適量藥品滴入固體藥品中,觀察到裝置B中的蠟燭______。說明氧氣具有______的性質(zhì)。
(4)上述實驗持續(xù)一段時間后發(fā)現(xiàn)這種C液體出現(xiàn)渾濁,簡述產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:______,實驗室通常用這個反應(yīng)來檢驗______氣體。
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科目: 來源:山東省煙臺市2018-2019學(xué)年八年級下學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:計算題
實驗室用氯酸鉀與二氧化錳混合來制取氧氣.現(xiàn)將氯酸鉀與二氧化錳的混合物 15克裝入大試管中,加熱至不再有氣體生成,得到如圖圖象,請根據(jù)圖象計算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量______,
(2)混合物中氯酸鉀的質(zhì)量______,
(3)剩余10.2克固體的成分及質(zhì)量______。
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科目: 來源:2020年山東省泰安市中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題
2017年“世界環(huán)境日”中國確定的主題是“綠水青山就是金山銀山”。下列做法與之相違背的是( )
A.利用風(fēng)力發(fā)電:增加綠化面積
B.垃圾分類處理:盡量不使用一次性塑料袋購物
C.節(jié)約用水用電:低碳出行減少開車次數(shù)
D.將廢氣排到高空:用工業(yè)廢水澆菜
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