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【題目】(6分)理解、掌握質量守恒定律是學好化學的基礎。
(1)某同學按圖裝置對質量守恒定律進行實驗探究,觀察到反應后天平不平衡,請你用質量守恒定律解釋其原因是 ;發(fā)生反應的化學方程式是 。
(2)由質量守恒定律可知,在化學反應前后,一定不變的是 (填序號)。
①分子種類 ②原子種類 ③分子數目
④原子數目 ⑤物質質量 ⑥元素種類
(3)4.14玉樹地震給當地人民造成巨大損失。為防止災后發(fā)生疫情,必須對災區(qū)進行消毒,其中的一種消毒劑是漂白粉,它的有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2],次氯酸鈣能與水和二氧化碳發(fā)生反應,請完成這個反應的化學方程式: Ca(ClO)2 +CO2+ H2O=CaCO3↓+2 。
(4)A、B、C三種物質各15 g,它們化合時只生成30 g新物質D。若增加10 g A,則反應停止后,原反應物中只剩余B。根據上述條件推斷下列說法中正確的是 (填字母)。
A.該反應中,B是催化劑
B.第一次反應停止后,C剩余9g
C.第二次反應后,D的質量為50 g
D.反應中A和B的質量比是5∶2
E.反應中A和C的質量比是5∶2
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【題目】(7分)A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質,其中A為黑色固體物質、C和D組成的元素種類相同且常溫下為液態(tài),E和 F都是白色固體物質,E由四種元素組成,G是一種溶液,它們之間的轉化關系如圖所示。
(圖中 “→”表示物質間存在轉化關系,圖中已略去部分物質)
回答下列問題
(1)A的化學式為 ;E化學式為 。
(2)化學反應②的文字式表達式 ;
(3)化學反應③屬于 反應(填寫基本反應類型),化學反應③的文字式表達式 。
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【題目】(5分)為了研究煉鐵原理,在老師的指導下,同學們在實驗室的通風櫥內利用下圖所示裝置(其它實驗用品略),進行一氧化碳與氧化鐵反應的實驗,請你一起參與(每套裝置限用一次,可以不用)。
(1)實驗室制得的一氧化碳中;煊卸趸己退魵猓眉儍、干燥的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗生成的氣體,正確連接裝置導管口的順序是:混合氣體→ →g→尾氣處理(填導管接口代號)。
(2)裝置B中反應的化學方程式 。
(3)C實驗中玻璃管內觀察到的現象為 ;有關反應的化學方程式為 ;
(4)本實驗停止加熱前沒有將裝置C與D的連接處斷開,停止加熱后未觀察到溶液倒吸現象,請你分析可能的原因是
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【題目】(8分)小明設計了如下圖所示的實驗裝置來證明氧化銅也能加快過氧化氫溶液的分解,并與相同條件下MnO2的催化效果做比較,實驗時間均以生成30 mL氣體為準(即比較反應的快慢程度)。
用圖示裝置測量產生氣體的體積,其它可能影響實驗因素均已忽略,相關數據如下:
實驗序號 | 過氧化氫溶液體積 | 催化劑 | 待測數據 |
① | 15mL | 無 | |
② | 15mL | CuO(0.5g) | |
③ | 15mL | MnO2(0.5g) |
(1)檢查圖(Ⅰ)裝置氣密性的方法是: ;
實驗②操作時圖(Ⅰ)裝置中加入藥品和試劑的先后順序是, (用化學式填寫);
(2)圖(Ⅱ)裝置中油層的作用是阻止氧氣與水的接觸,防止氧氣 。
(3)從設計原理看,實驗中的“待測數據”是指 。
(4)如果要進一步探究CuO是否是該反應的催化劑,根據催化劑的定義,請完成下列實驗。
實驗步驟和現象 | 設計這一步驟的目的 |
(1)取15mL過氧化氫溶液,加入0.5g CuO后,產生O2的速率比未加入時快得多 | CuO能加快過氧化氫溶液的分解 |
| |
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【題目】(每空1分,共8分)生活中離不開水,凈化水的方法在日常生活中有著廣泛的用途
①茶杯內的紗網可將茶葉與水分開,該過程與化學實驗操作中的 原理相同。
②自制凈水器中常用 來除去水中的異味和色素。
③小偉同學采集某渾濁的溪水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會兒后,將溪水樣品倒入上圖裝置中進行過濾。請問:
(1)如圖所示,還缺少的儀器的名稱是 ,其作用是 ,除了缺少的儀器外,圖中操作有一處明顯的錯誤是 。
(2)若過濾后觀察發(fā)現濾液伋有渾濁,造成過濾失敗的原因有(寫一條)
④可用 來鑒別我們喝的自來水是硬水還是軟水,日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是______________。
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【題目】(每空1分,共5分)將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里,如下圖所示放在實驗臺上。
(1)用儀器A吸取濃氨水滴在試管口的脫脂棉上(10~15滴),
A的名稱為 ,該儀器的用途為
(2)實驗中須在試管下放一張白紙,白紙的作用為
(3)實驗中觀察到的現象為
(4)該實驗可以得出的結論有許多,請你試著寫兩條
a ,
b .
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【題目】向燒杯中逐滴加入x溶液至過量,反應過程中生成沉淀或氣體的質量與加入x溶液的質量關系能用下圖所示的曲線表示的是
序號 | 燒杯中的物質 | x溶液 |
① | 銅鋅合金 | 稀HCl |
② | 鹽酸與稀硫酸 | Na2CO3溶液 |
③ | 生銹的鐵釘 | 稀HCl |
④ | H2SO4和CuSO4溶液 | NaOH溶液 |
A.①② B.②③④ C.①②④ D.③④
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【題目】(每空一分,共6分)(1)下圖是利用排水法收集好的某無色氣體。請椐此回答該氣體應具有物理性質(回答兩條即可,不能再回答“無色氣體”)。
a ;
b 。
(2)用化學符號表示:
a.保持水的化學性質的最小微粒是 b.4個氫氧根離子
c.地殼中含量最高的金屬元素 d.鎂離子的結構示意圖
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【題目】(5分) 環(huán)境與能源問題是當今社會備受關注的熱點。
(1)現在人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料有:煤、 、天然氣。
(2)化石燃料的燃燒,會導致很多環(huán)境問題。去年我國大范圍內出現了霧霾天氣,PM2.5是造成這種天氣的“元兇”之一。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱可入肺顆粒物。下列行為能產生PM2.5的是 。
A.將校園的垃圾堆積起來,就地焚燒
B.為方便出行,提倡大量購買和使用私家車
C.大力發(fā)展火力發(fā)電
D.節(jié)日里燃放鞭炮
(3)化石燃料的燃燒會產生CO2,這是引發(fā)溫室效應的最主要原因,自然界中消耗CO2的主要途徑是 。
(4)化石燃料的燃燒對空氣質量的影響很大,因此我們要注重開發(fā)和使用新能源,有待開發(fā)的新能源有 (寫一種即可)。
(5)6月5日是世界環(huán)境日,保護環(huán)境人人有責,二氧化硫氣體是空氣污染物,寫出產生該氣體的化學反應方程式_____________________________。
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【題目】(6分)已知A、B、C、D、E為初中化學常見物質,“—”表示兩端的物質能相互反應,“→”表示物質間的轉化關系。請回答下列問題。
(1)如左圖所示,若A、B為氧化物, D、E為單質,C為能供給呼吸的氣體,D轉化為E的反應有淺綠色液體生成。則:C的化學式為 ,A與B反應的化學方程式為 ,E可能是 (填一種即可,寫化學式)。
(2)如右圖所示,若A、B、C、D、E均為化合物,D中各元素的質量比為10:3:12, A、B、C中均含三種元素。則:D的化學式為 ,D與E反應的化學方程式為 ,A轉化為B的化學方程式為 。
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