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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室的部分儀器或?qū)嶒?yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng):a ,b ,c

(2)實(shí)驗(yàn)室要用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ,應(yīng)選用發(fā)生裝置是(填編號(hào),下同 ,若用排水法收集氧氣,收集完畢后,應(yīng)先 ,再移開(kāi)酒精燈,裝滿(mǎn)氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后, 填正放或倒放)在桌面上。

(3)實(shí)驗(yàn)室可以用 填試劑名稱(chēng))制取二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ,可以選用的發(fā)生裝置是 ,可以選用的收集裝置是 ,其驗(yàn)滿(mǎn)的操作方法是 。如圖F所示的實(shí)驗(yàn),證明二氧化碳的用途之一是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我們身邊的下列物質(zhì),其類(lèi)別與眾不同的是

A.二氧化碳 B.冰水 C.水銀 D.蒸餾水

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】正確選擇實(shí)驗(yàn)儀器是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證,如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的儀器,請(qǐng)用所提供儀器按照要求填空。

(1)常用于反應(yīng)容器,能直接加熱的儀器是 填編號(hào),下同),加熱該儀器中的銅綠時(shí),還需要選擇的儀器是 ,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到的現(xiàn)象是: 。

(2)溶解一定量的固體可以選擇 和E,其中E的作用是 。

(3)量取一定體積的液體可以選擇 ,使用該儀器時(shí)正確的讀數(shù)方法是 。某同學(xué)在量8毫升水時(shí),俯視讀數(shù),則該同學(xué)實(shí)際量得水的體積 8毫升(“>”、“<”“=”)。

(4)稱(chēng)取一定質(zhì)量的固體藥品可以選擇 。某同學(xué)在稱(chēng)取18克固體藥品的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)天平左偏,則該同學(xué)接下來(lái)的操作是

A.加藥品 B.加砝碼 C.減藥品 D.減砝碼

(5)向酒精燈中添加酒精可以選擇 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是

A.氧化鐵:FeO B.純堿的化學(xué)式:Na2CO3

C.正二價(jià)的鎂元素:Mg+2 D.鋁與鹽酸的反應(yīng):Al+2HCl=AlCl2+H2

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,請(qǐng)根據(jù)提供的裝置回答下列問(wèn)題。

(1)可以用A裝置加熱碳酸氫銨,反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ;碳酸氫銨保存時(shí)要注意 。

(2)C裝置和B裝置相比,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是 ;B、C裝置的氣密性檢查方法是:

(3)若用E裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ;若用D裝置收集氧氣,氧氣從 管(填編號(hào))進(jìn)入。

(4)F裝置可用于測(cè)定空氣的成分,燃燒匙中放的藥品是

A少量紅磷 B過(guò)量紅磷 C過(guò)量鐵絲 D過(guò)量木炭

你所選擇的物質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象是 ;

該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是:氧氣約占空氣體積的 ;若某同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)結(jié)果偏小,則可能的原因是: (寫(xiě)一條)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】C60中碳元素的化合價(jià)為

A.+2 B.+4 C.0 D.-4

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。請(qǐng)回答:

(1)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做 填“軟水”或“硬水”),生活中常用 來(lái)檢驗(yàn)硬水和軟水。

(2)下列凈化水的單一操作中,相對(duì)凈化程度較高的是 填字母

A. 靜置沉淀 B. 吸附沉淀 C. 蒸餾

(3)水在通電的條件下可以分解,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式

(4)請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)我們力所能及的節(jié)約用水的方法: 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)教材 “尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。

【提出問(wèn)題】(1)氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?

(2)氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個(gè)好?

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①分別量取5 mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入a g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中的現(xiàn)象

②待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內(nèi),如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條均復(fù)燃

③將實(shí)驗(yàn)中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱(chēng)量,所得固體質(zhì)量仍為a g。

④分別量取5 mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入a g氧化鐵粉末,向D試管中加入a g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。

(1)A中產(chǎn)生的氣體是 ;B試管中的現(xiàn)象 。

(2)實(shí)驗(yàn)②、③證明:氧化鐵的 在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑;

(3)寫(xiě)出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式 。

(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)④的目的是 ,若實(shí)驗(yàn)④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)讓我們有很多收獲。下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是

A.對(duì)化學(xué)資源的認(rèn)識(shí)

B.對(duì)人物貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)

可用塑料來(lái)代替部分銅制造汽車(chē)零部件

稀土是不可再生的重要戰(zhàn)略資源,應(yīng)合

理利用和保護(hù)

拉瓦錫:定量法測(cè)定空氣的組成

張青蓮:電解水法測(cè)定水的組成

C.對(duì)物質(zhì)俗稱(chēng)的認(rèn)識(shí)

D.對(duì)安全的認(rèn)識(shí)

燒堿、純堿都是氫氧化鈉

熟石灰、消石灰都是氫氧化鈣

點(diǎn)燃可燃性氣體前一定要驗(yàn)純

含有亞硝酸鈉的工業(yè)用鹽可以食用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān),某實(shí)驗(yàn)小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒。記錄如下:

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

反應(yīng)的文字表達(dá)式

A

①木炭在空氣中燃燒

①木炭紅熱

放熱,產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁

______________________

②木炭在氧氣中燃燒

②______________

B

③硫在空氣中燃燒

③微弱的淡藍(lán)色火焰

______________________

④硫在氧氣中燃燒

④______________

通過(guò)A、B兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是: 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案