科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】碳酸鎂晶須(MgCO3·nH2O,n = 1~5的整數(shù))廣泛應(yīng)用于冶金、耐火材料及化工產(chǎn)品等領(lǐng)域。為測(cè)定碳酸鎂晶須中n的值,學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下裝置并進(jìn)行了3次實(shí)驗(yàn):(不考慮稀鹽酸揮發(fā))
【查閱資料】:
a、碳酸鎂晶須受熱分解,生成3種氧化物;
b、相對(duì)分子質(zhì)量:[Mr(MgCO3)∶84、Mr(H2O)∶18、Mr(MgO)∶40、Mr(CO2)∶44]
【實(shí)驗(yàn)步驟】
① ;
②準(zhǔn)確稱(chēng)取3.45g MgCO3·nH2O放在B裝置中,連接儀器;
③打開(kāi)彈簧夾a,鼓入一段時(shí)間空氣,稱(chēng)量C裝置的質(zhì)量;
④關(guān)閉彈簧夾a,打開(kāi)分液漏斗活塞,緩緩滴入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止;
⑤打開(kāi)彈簧夾a, ;
⑥準(zhǔn)確稱(chēng)量C裝置的質(zhì)量(如表);
編 號(hào) | 1 | 2 | 3 |
實(shí)驗(yàn)前 | 228.00 | 228.00 | 228.00 |
實(shí)驗(yàn)后 | 229.10 | 229.11 | 229.09 |
⑦重復(fù)上述步驟;
⑧根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)A裝置中盛放的溶液是 ,其目的是
(2)D裝置的作用是 ;
(3)計(jì)算碳酸鎂晶須中的n值: (要有計(jì)算過(guò)程)
【實(shí)驗(yàn)反思】
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論值有偏差,可以在B、C增加一個(gè) 裝置以減少誤差;
(5)下列選項(xiàng)中,會(huì)造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大的是 ;偏小的是 ;
①反應(yīng)結(jié)束后,沒(méi)有通空氣;②稱(chēng)量C裝置前,沒(méi)有通空氣;
③沒(méi)有A裝置;④沒(méi)有D裝置;
(6)為精確測(cè)定n的值,在老師指導(dǎo)下,小組同學(xué)稱(chēng)取13.8 g MgCO3·nH2O進(jìn)行熱重分析,并繪制出如圖所示的熱重曲線(xiàn)示意圖。則:
①t2℃時(shí),剩余固體為 (填化學(xué)式);
②最終剩余的4.0 g物質(zhì)是 (填化學(xué)式);
③碳酸鎂晶須完全分解的化學(xué)方程式為: 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與我們的身體健康息息相關(guān)。下列有關(guān)說(shuō)法中,不合理的是
A、變質(zhì)食品常含有霉菌毒素,不可食用
B、食用甲醛水溶液浸泡過(guò)的鴨腸毛肚
C、為了自己和他人健康,拒絕煙草,遠(yuǎn)離毒品
D、少年兒童不能盲目吃各種營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)品
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱(chēng):① ② 。
(2)寫(xiě)出用高錳酸鉀制取O2反應(yīng)的化學(xué)方程式 。實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅的原因是 ,氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先 (填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”)。
(3)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w時(shí),將氣體的發(fā)生裝置由B改進(jìn)為F,優(yōu)點(diǎn)是 。
(4)有同學(xué)將用B裝置產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水沒(méi)有變渾濁,原因可能是 ,澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的方程式是 。
(5)實(shí)驗(yàn)室中常用加熱氯化銨(NH4Cl)和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時(shí)還生成氯化鈣和水。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式 。
(6)小亮同學(xué)為了探究氨氣的某些性質(zhì),做了以下實(shí)驗(yàn):右圖中從左到右依次是他做的實(shí)驗(yàn)及相應(yīng)現(xiàn)象:通過(guò)實(shí)驗(yàn),小亮同學(xué)可得出氨氣的性質(zhì)有 。(寫(xiě)一條)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。A、B為組成元素相同的無(wú)色液體,D是大理石的主要成分,C、F、H為氣體,且H有刺激性氣味。
(1)E的化學(xué)式為 。
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 ,其中二氧化錳的作用是 。
(3)由反應(yīng)②可知,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用銨態(tài)氮肥時(shí)應(yīng)注意 。
(4)自然界中普遍存在著F轉(zhuǎn)化為C的反應(yīng),名稱(chēng)為 ;工業(yè)生產(chǎn)中用F和H合成尿素,同時(shí)還生成一個(gè)氧化物,則此反應(yīng)中F和H的質(zhì)量比為 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣。經(jīng)探究,生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的1/10。
(1)現(xiàn)有高錳酸鉀8.9g,大約能生成氧氣的質(zhì)量是多少?
(2)這些氧氣若裝在容積為125mL的集氣瓶中,需要幾個(gè)集氣瓶?(氧氣在該條件下的密度為1.43 g/L)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列處理事故的方法不正確的是
A、油鍋著火用水撲滅
B、電器著火應(yīng)先切斷電源,再用二氧化碳滅火器撲滅
C、廚房煤氣管道泄氣,立即關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)
D、撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是將大火蔓延路線(xiàn)其前的一片樹(shù)木砍掉
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】用下列序號(hào)填空:①燒杯 ②試管 ③膠頭滴管 ④燃燒匙 ⑤蒸發(fā) ⑥過(guò)濾 ⑦攪拌 ⑧量取,能直接加熱的玻璃儀器 ;吸取或滴加少量液體的儀器 ;燃燒少量硫粉的儀器 ;取用6.8mL某溶液的操作 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)反應(yīng)前后①原子數(shù)目②分子數(shù)目③元素種類(lèi)④物質(zhì)種類(lèi)⑤原子種類(lèi)⑥反應(yīng)前后的物質(zhì)總質(zhì)量,一定不變的是
A.①④⑥ B.①③⑤⑥ C.①②⑥ D.②③⑤
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】、鹽酸和氫氧化鈉溶液(滴有酚酞試液)發(fā)生反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH變化如下右圖。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)事實(shí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.該實(shí)驗(yàn)是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中
B.B點(diǎn)表示鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)
C.B點(diǎn)和C點(diǎn)時(shí),溶液中氯化鈉質(zhì)量相等
D.反應(yīng)后的溶液中滴加硝酸銀溶液,有白色沉淀,可證明鹽酸已經(jīng)過(guò)量
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中處處有化學(xué),通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)知道:
(1)人呼出的氣體中增多的成分為 、 ,減少的成分為 ;
(2)煤能在空氣中燃燒是因?yàn)榭諝庵杏?/span> ;空氣中氧氣的主要來(lái)源 ;
(3)澄清石灰水久置變渾濁是因?yàn)榭諝庵杏?/span> ;
(4)放置的餅干受潮是因?yàn)榭諝庵杏?/span> ;
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