科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)儀器a的名稱為 。
(2)圖A為某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置,其中一處明顯錯(cuò)誤為 。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)圖B為木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 。
(4)圖C為已調(diào)節(jié)平衡的兩個(gè)紙筒,向其中一個(gè)紙筒內(nèi)倒入二氧化碳,該實(shí)驗(yàn)的目的是 。
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【題目】以下測(cè)量數(shù)據(jù)合理的是
A.用托盤天平稱取150Kg的食鹽 B.用PH試紙測(cè)得某溶液的PH為6.72
C.用普通溫度計(jì)測(cè)得室溫為34.68℃ D.用10mL量筒量取7.5mL水
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【題目】構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子,有關(guān)這三種粒子的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.分子和原子都在不斷運(yùn)動(dòng),而離子是靜止的
B.同種原子可能構(gòu)成不同種分子
C.同一元素的兩種粒子,其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定相同
D.當(dāng)原子失去或者得到電子后,其性質(zhì)發(fā)生了改變
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【題目】注射器在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中替代實(shí)驗(yàn)儀器,既能優(yōu)化設(shè)計(jì)思路,又能增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。
(1)利用圖A注射器抽取一定量的過(guò)氧化氫溶液,用橡膠塞堵住針頭。一段時(shí)間后,拔掉橡膠塞及針頭,推動(dòng)注射器并將帶火星木條靠近注射器針頭接口處,木條復(fù)燃。注射器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)圖B中檢查裝置氣密性的方法及說(shuō)明氣密性良好的現(xiàn)象是 。
(3)選用大小相同的鎂片、鋅片與酸反應(yīng),利用圖C所示裝置探究鎂、鋅的活動(dòng)性強(qiáng)弱。從酸的角度說(shuō)明需要控制的變量是 ;實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)測(cè)定 來(lái)比較鎂、鋅的活動(dòng)性。
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【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是( )
A.O B.Zn C.N2 D.CO
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【題目】X、M、N、Y、Z、W 6種常見物質(zhì),由氫、碳、氧、鈉、氯、鈣5種元素中的1~3種組成。
(1)X俗稱燒堿,其化學(xué)式為 。
(2)碳與水蒸氣在高溫下發(fā)生置換反應(yīng),生成兩種可燃性氣體M和N,其微觀示意圖如下,請(qǐng)?jiān)诜娇蛑醒a(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示。
(3)M在高溫下與某紅色固體反應(yīng),生成與其元素組成相同的氣體。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)在化學(xué)晚會(huì)上,小明同學(xué)選用X、Y、Z、W 4種物質(zhì)為同學(xué)們做了變色小魔術(shù),其操作及現(xiàn)象如下圖所示(已知X、Z屬于同類物質(zhì))。
① Y溶液為 。
② 加入W溶液后溶液變渾濁的原因是 (用化學(xué)方程式表示,寫出一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式即可)。
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【題目】用量筒量取溶液,視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為15毫升;倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為9毫升.則該學(xué)生實(shí)際倒出的溶液體積( )
A.小于6毫升 B.大于6毫升 C.等于6毫升 D.無(wú)法確定范圍
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【題目】下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )
A.空氣是一種十分重要的天然資源
B.少量有害氣體進(jìn)入空氣中,依靠大自然的自凈能力,空氣仍能保持潔凈
C.按質(zhì)量計(jì)算,空氣中約含氮?dú)?8%,氧氣21%,其他氣體和雜質(zhì)約占1%
D.空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng),曾被稱為“惰性氣體”
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