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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】未成年人和老年人是需要補(bǔ)鈣的主要人群,目前市面上有許多補(bǔ)鈣的鈣片出售,如圖是某品牌高鈣片的部分說(shuō)明.(提示:維生索D中不含鈣元素)

(1) CaC中鈣、碳、氧元素的質(zhì)量比為____;

(2)計(jì)算每片鈣片中含鈣元素的質(zhì)量為_____________(請(qǐng)寫(xiě)計(jì)算過(guò)程)

(3)某種牛奶中含Ca≥0.lOgl00g.若改用該牛奶補(bǔ)鈣(假設(shè)鈣元素在體內(nèi)完全被吸收),則每天至少喝___________盒牛奶才與該鈣片的補(bǔ)鈣效果相當(dāng)?請(qǐng)寫(xiě)計(jì)算過(guò)程(假設(shè)每盒牛奶250)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E、X、Y是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),A、B均為液體且組成元素相同,X、Y為黑色固體,C、D、E為無(wú)色氣體,其中C是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氣體,E能使澄清石灰水變渾濁。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)條件已略),請(qǐng)根據(jù)圖中物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系及相關(guān)信息回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:

C________;E________;

(2)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式,并判斷其屬于哪一種基本反應(yīng)類(lèi)型。

_________________________________________________反應(yīng);

_________________________________________________反應(yīng)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用甲、乙裝置可組裝成加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置,請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng):a____,b____

(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________

(3)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)水槽的水變成了紫紅色,原因可能是______________,導(dǎo)致高錳酸鉀粉末沿導(dǎo)管進(jìn)入水中。

(4)乙裝置所示的收集氣體的方法是______,該裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是導(dǎo)管口_____,裝滿(mǎn)氧氣的集氣瓶____(填“正”或“倒”)放在桌面上。該裝置還可以收集的氣體單質(zhì)有_____(填一種)。

(5)如圖丙中將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中,可觀(guān)察到的現(xiàn)象是__________;若用向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)與該圖中的操作_____(填“相同”或“不同”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法不正確的是

A.燃燒都放出熱量 B.紅磷常溫下在空氣中能自然

C.炒菜油鍋著火用鍋蓋蓋滅 D.木材燃燒必須達(dá)到木材著火點(diǎn)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】課堂上老師按圖I裝置進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,課后在老師的指導(dǎo)下,化學(xué)興趣小組對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),改進(jìn)裝置如圖II所示(夾持裝置已省略)。

(1)按圖I進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),有明顯現(xiàn)象的燒杯是_______

(2)同學(xué)們?cè)贏試管中倒入適量濃氨水,B試管中放入一張滴有酚酞溶液的濾紙,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖Ⅱ連接好。一段時(shí)間后觀(guān)察到濾紙上的酚酞溶液變紅。

①小明發(fā)現(xiàn)濾紙上的酚酞溶液需等待較長(zhǎng)時(shí)間才變紅,他采取______(填具體方法)很快觀(guān)察到了現(xiàn)象,這說(shuō)明___________________________________。

②實(shí)驗(yàn)結(jié)束,小張發(fā)現(xiàn)濾紙放在空氣中一會(huì)兒后紅色消失了,這是因?yàn)闈獍彼?/span>_________。

(3)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_______________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法不正確的是

A.硝酸銨固體溶于水是吸熱過(guò)程

B.乙醇與水混合可形成溶液

C.飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于不飽和溶液

D.氯化鈉溶液能夠?qū)щ娛且驗(yàn)槿芤褐写嬖谧杂梢苿?dòng)的離子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在天平兩端各放等質(zhì)量的兩個(gè)錐形瓶(瓶口用單孔塞和導(dǎo)管連接起來(lái),氣球中裝有等質(zhì)量的碳酸鈉),如圖所示。左盤(pán)錐形瓶中盛有M 克水,右盤(pán)錐形瓶中盛有M 克稀鹽酸,天平平衡。

(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),將氣球中的碳酸鈉倒入錐形瓶中,可觀(guān)察到左盤(pán)錐形瓶中無(wú)明顯現(xiàn)象,右盤(pán)____,天平的指針_______(填“偏左”、“偏右”或“在中央”,下同)。

(2)待上述實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)完成后,將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導(dǎo)管和氣球去掉,天平的指針____;原因是______________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“見(jiàn)著知微,見(jiàn)微知著”是化學(xué)思維方法。

(1)從宏觀(guān)知微觀(guān)。

①50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,微觀(guān)解釋為____________;

②氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退琗分子中一定含有的原子是_______(填符號(hào))。

(2)從微觀(guān)知宏觀(guān)。

①微粒A、B的對(duì)應(yīng)元素處在元素周期表中第__周期;

②微粒A、B、C、D、E中,對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____(填編號(hào),下同),屬于同一種元素的是___________;

③微粒E對(duì)應(yīng)的元素化合價(jià)是______,微粒A、E形成的化合物的化學(xué)式為_________。

④甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙,三種物質(zhì)微觀(guān)結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,

該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的分類(lèi)正確的是

選項(xiàng)

物質(zhì)

類(lèi)別

A

太陽(yáng)能、風(fēng)能、煤

清潔能源

B

C60、He、水銀

單質(zhì)

C

純堿、燒堿、Ba(OH)2

D

CH4、CO2、葡萄糖

有機(jī)物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人類(lèi)的生活、生產(chǎn)離不開(kāi)水。

(1)自來(lái)水廠(chǎng)利用沉淀、過(guò)濾、__和消毒等方法凈化水。

(2)取某小區(qū)的直飲水,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫,沒(méi)有浮渣,說(shuō)明直飲水的硬度較__(填“大”或“小”)。

(3)家庭生活中既能降低水的硬度,又可以殺菌消毒的方法是__。

(4)某同學(xué)按圖C所示做電解水的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后發(fā)現(xiàn)兩極都有氣泡冒出,分別打開(kāi)活塞,用燃著的木條靠近管口,可觀(guān)察到b管管口的現(xiàn)象是_________,這是利用了該氣體的_______性。電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

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