【題目】“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體，如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖（未配平），其中不同符號(hào)的球代表不同種原子．下列說法不正確的是（ ）
A.乙和丙中所含元素種類相同
B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C.該反應(yīng)中共有三種元素
D.分子的種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了改變

A. 能電離出氫離子的化合物就叫做酸

B. 酸堿中都含有氫元素

C. NO3-、SO42-、CO32-等叫做酸根離子，Cl-不是酸根離子

D. 化學(xué)式中含有氫氧根的化合物屬于堿

①原子的數(shù)目 ②分子的數(shù)目 ③元素的種類 ④物質(zhì)的總質(zhì)量⑤物質(zhì)的種類 ⑥原子的種類．

A．①③④⑤ B．①③④⑥ C．①④⑥ D．①③⑤

【題目】課外活動(dòng)小組的同學(xué)為確定某硫酸鈉和氫氧化鈉固體混合物中硫酸鈉的含量，他們?nèi)?0g該固體混合物與98g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)．求：
（1）原混合物中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

【題目】在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小蔡很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究．
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有熱量放出
【實(shí)驗(yàn)裝置】如右圖所示

【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
①打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是 ．
②實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：；
（2）實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
①小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3 ， 小蔡認(rèn)為不可能．小蔡的依據(jù)是 ．
②小蔡取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色．說明反應(yīng)后所得的溶液呈性．
（3）【表達(dá)】由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式

【題目】下列裝置為中學(xué)常見的裝置圖，請(qǐng)按要救回答問題：

（1）寫出圖中①②儀器的名稱：①②；
（2）裝置A中試管口稍向下傾斜的原因；
（3）若要采用裝置B時(shí)，儀器①的下端管口要 ， 以防止生成的氣體逸出；
（4）若要采用裝置C或E時(shí)，導(dǎo)管要插到集氣瓶底部，目的是；
（5）用加熱固體甲和固體乙的混合物來制取氣體丙，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是；若收集丙時(shí)只能用E裝置，則可推知?dú)怏w丙的性質(zhì)可能有、；
（6）分別寫出實(shí)驗(yàn)室用B、C組合和B、D組合制取兩種不同氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式（各寫1個(gè)）
① ， ② ．

A. 碳酸鈉溶液與鹽酸 B. 碳酸鉀溶液與硝酸鋇溶液

C. 硫酸鉀溶液與硝酸鋇溶液 D. 鋅與硝酸銅溶液

A. 尿素[CO(NH2)2] B. 重過磷酸鈣[Ca(H2PO4)2]

C. 氯化鉀(KCl) D. 磷酸二氫銨(NH4H2PO4)

【題目】已知下列各物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，ⅹ為氣體單質(zhì)，C、Y中含有鈉元素，D中含有氯元素．假設(shè)每次反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)．

（1）寫出下列物質(zhì)（屬溶液的寫出溶質(zhì)）的化學(xué)式：B；Z； Y；C ．
（2）寫出②處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．

A. Fe、Ag、CuSO4溶液 B. Na2CO3溶液、澄清石灰水、硝酸

C. BaCl2溶液、AgNO3溶液、稀硫酸 D. MgSO4溶液、Ba(NO3)2溶液、鹽酸