【題目】下列A～E是初中化學(xué)中的五個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填空：

（1）用10mL量筒量取6mL蒸餾水，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與A圖中處（填“a”或“b”） 的刻度線(xiàn)保持水平．
（2）B實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是；（填序號(hào)）
①裝置氣密性好；②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾；③紅磷過(guò)量或足量；④冷卻后再打開(kāi)止水夾；⑤選用教室內(nèi)的空氣．
（3）C實(shí)驗(yàn)中水的作用是；
（4）D實(shí)驗(yàn)試管2中產(chǎn)生的氣體是（填寫(xiě)物質(zhì)的名稱(chēng)）；
（5）E實(shí)驗(yàn)可能產(chǎn)生的不良后果是

A．氫能 B．太陽(yáng)能 C．生物質(zhì)能 D．石油

【題目】被稱(chēng)為“生命之源”的水和被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫俗名雙氧水，都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無(wú)色液體．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法區(qū)別水和雙氧水兩瓶無(wú)色液體，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)有關(guān)內(nèi)容：
（1）補(bǔ)全下表

（2）二氧化錳所起的作用是；
（3）B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：；
（4）如何驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體（寫(xiě)出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）？ ．

【題目】如表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）表中x=；從左到右最外層電子數(shù)的特點(diǎn)是；
（2）表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是（填名稱(chēng)）；
（3）在化學(xué)反應(yīng)中，每個(gè)鎂原子失去個(gè)電子形成鎂離子；
（4）表中鋁的氧化物的化學(xué)式為；
（5）上述元素在周期表中處于同一周期的原因是 ．

【題目】M元素的單質(zhì)可用于原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1：

（1）該原子有個(gè)電子層，X的值；
（2）M元素屬于（填“金屬”或“非金屬”）元素；
（3）M元的化學(xué)性質(zhì)與圖2中的（填序號(hào)）元素的化學(xué)性質(zhì)相似．
（4）M元素的離子符號(hào)是；圖中A，B，C，D粒子表示種元素；
（5）從E圖中你可獲得的信息：（答一條）．

【題目】“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“發(fā)展水利，改善民生”．
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是；
（2）如圖1是活性炭?jī)羲�器示意圖，其中活性炭的作用是：；
（3）硬水給人們的生活帶來(lái)了許多麻煩，生活中可用（填一試劑） 來(lái)區(qū)分硬水和軟水，可通過(guò)的方法使硬水軟化；
（4）小剛采集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖2所示．請(qǐng)回答以下問(wèn)題．

A物質(zhì)的名稱(chēng)是 ， 操作①的名稱(chēng)是 ， 若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是（填寫(xiě)序號(hào)）．
a．漏斗內(nèi)的濾紙破損 b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣．

下列說(shuō)法不正確的是

A．雞蛋清顯堿性

B．蘋(píng)果汁和葡萄汁顯酸性

C．葡萄汁比蘋(píng)果汁的酸性強(qiáng)

D．胃酸過(guò)多的人適宜吃玉米粥

A．氮?dú)?/span> B．氧氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳

A. 亞硝酸鈉 B. 硫酸銅 C. 甲醇 D. 硫酸鋇

【題目】回答下列問(wèn)題：
（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空：
2個(gè)鐵原子；4個(gè)硫酸根離子；液態(tài)氫； 正三價(jià)的鋁元素空氣中含量最多的物質(zhì)；
（2）指出下列符號(hào)或數(shù)字的含義：
3H2O中“3”表示；“2”表示 ．