(2)要獲得上述這些氧氣,大約需要空氣 升,這些空氣中約有氮氣 升.

（1）食物腐敗（2）干冰升華（3）氧氣密度比空氣大（4）鐵在潮濕空氣中會生銹

其中屬于物理變化的是 屬于化學(xué)變化的是

屬于物理性質(zhì)的是 屬于化學(xué)性質(zhì)的是

A．分別觀察氣體的顏色 B．分別測量氣體的密度

C．分別伸入燃著的木條 D．分別通入澄清石灰水

【題目】如圖，A～D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是113號新元素在元素周期表中的有關(guān)信息：
（1）在A～D中，化學(xué)性質(zhì)相似的原子是；位于同一周期的元素是（以上兩空均填字母）；具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是（填化學(xué)符號）．
（2）113號新元素的相對原子質(zhì)量為 ．

A. 紅磷 B. 鐵絲 C. 木炭 D. 蠟燭

【題目】在20g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1.60%的某硫酸銅溶液中，逐滴加入某濃度的氫氧化鋇溶液（發(fā)生的反應(yīng)類似于硫酸銅和氫氧化鈉的反應(yīng)），測得溶液的電導(dǎo)率（電導(dǎo)率越高表示溶液的導(dǎo)電性越好）、溶液的pH值隨滴入Ba（OH）2溶液體積的變化曲線如圖所示．
（1）圖I中C點所示溶液中，含量較多的微粒有 ， D點所示溶液能導(dǎo)電是因為溶液中含有；
（2）計算氫氧化鋇溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）．
（3）從圖Ⅱ中可知，將足量打磨過的鋁片放入上述硫酸銅溶液中，可以觀察到的現(xiàn)象是 ．

A. 紅磷在氧氣中能燃燒，在空氣中不能燃燒

B. 純凈的氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色的火焰

C. 鎂條在氧氣中燃燒時，火星四射，生成氧化鎂

D. 木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，發(fā)出白光

A. 鋁：AL B. 氯化鈉：NaCl2 C. 硫酸銅：CuSO4 D. 四氧化三鐵：O4Fe3

【題目】人體缺少鈣元素會影響健康，因此每日需攝入足夠的鈣．某補鈣劑和純牛奶包裝盒上的說明如圖所示，請完成下列問題．
（1）葡萄糖酸鈣由種元素組成．
（2）葡萄糖酸鈣碳、鈣元素的質(zhì)量比是 ．
（3）葡萄糖酸鈣的相對分子質(zhì)量為 ．
（4）按照該補鈣劑的說明服用鈣片，每天可補充mg鈣元素．（結(jié)果保留小數(shù)點后1位）
（5）若人體每天至少需要0.36g鈣，且這些鈣有75%來自牛奶，則一個人每天至少喝盒牛奶．

【題目】某興趣小組以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進行了科學(xué)探究．如圖1所示，小組同學(xué)向氫氧化鈉溶液加入稀硫酸．一會兒發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑，因此，他們停止滴加稀硫酸，并對試管內(nèi)稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了反應(yīng)進行探究．
（1）圖1實驗操作：A是取用氫氧化鈉溶液的操作，B是向氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸的示意圖． ①請指出A中兩處的錯誤：、 ．
②同學(xué)認為按照B圖所示操作，可以令液體沿試管內(nèi)壁流下避免迸濺，又可以避免因拿滴管的手抖動使得稀硫酸滴在持試管的手上．但實驗室禁止按照B圖所示操作，請你推測B圖所示操作可能導(dǎo)致的不良后果： ．
（2）小組同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案：

（3）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．
（4）同學(xué)們經(jīng)過討論一致認為，不用上述方法，用其他試劑也可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)．于是分成甲、乙兩組繼續(xù)試驗． 甲組實驗：探究CuSO4溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)．
【實驗操作及現(xiàn)象】
如圖2，向試管a中滴加足量稀硫酸時無明顯現(xiàn)象，再滴加CuSO4溶液時沒有出現(xiàn)藍色沉淀．
【實驗結(jié)論1】
通過以上實驗操作及現(xiàn)象，你認為用CuSO4溶液（填“可以”或“不可以”）證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)．
乙組實驗：探究BaCl2溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)．
【實驗操作及現(xiàn)象】
如圖3，向試管b中滴加足量NaOH溶液時無明顯現(xiàn)象，再滴加BaCl2溶液時出現(xiàn)白色沉淀．
【實驗結(jié)論2】
通過以上實驗操作及現(xiàn)象，你認為用BaCl2溶液（填“可以”或“不可以”）證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)．理由是 ．