（1）鈷原子的核電荷數是_____，X=_____。

（2）鈷在化學反應中容易_____（填“得到”或“失去”）電子，相對原子質量是_____。

A. 稀釋濃硫酸pH的變化

B. O2的溶解性曲線

C. 等質量的Mg和Fe與足量同濃度稀鹽酸反應，生成氫氣與時間的關系

D. 濃鹽酸露置空氣中液體的質量隨時間的變化

①硝酸銨和水；②鋅和稀硫酸；③固體氫氧化鈉和水；④生石灰和水；⑤石灰石和稀鹽酸

A. ①②③④⑤B. ②③④⑤C. ②③⑤D. ②④⑤

A. Ca(OH)2 +CO2 = CaCO3↓ + H2OB. CO + CuOCu + CO2

C. Fe + 2HCl = FeCl2 + H2↑D. NaOH+HCl=NaCl+H2O

請計算：

(1)恰好完全反應時生成沉淀的質量。

(2)恰好完全反應時溶液中溶質的質量分數

（1）每個維生素D2分子中有____________個原子；

（2）維生素D2中的碳.氫.氧三種元素的質量比_____________________________；

（3）198g維生素D2中的氧元素____________g。

(1)A的化學式為_________。

(2)H物質的一種用途是___________________。

(3)沒有涉及的基本反應類型是______________。

(4)反應⑤的化學方程式為_________________________________________。

[演示實驗]將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

該反應的化學方程式為____________________。

[提出問題]實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？

[假設猜想]針對疑問，大家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4

猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

猜想四：________________________。

乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的，不合理的猜想是________。

[實驗探究]（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有____________。

（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的酚酞溶液、鐵片、Na2CO3溶液，進行如下三個方案進行探究。

[得出結論]通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的。

[評價反思]（1）老師對同學們能用多種方法進行探究給予肯定。同時指出實驗方案①不能得出正確結論，原因是_______________。

（2）請你再選擇一種以上三種試劑屬不同類別的試劑進行驗證，寫出實驗步驟和現象_______________________________。

（1）寫出圖中儀器a的名稱_____________；

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程為__________________________應選擇的收集裝置為__________________（填字母）；

（3）若選擇高錳酸鉀制取O2，則應選擇發(fā)生裝置___________。該套裝置有一處不足的地方，請你加以改進：______________________。若用盛滿水的F裝置收集氧氣，氧氣應從導管_____________（填①或②）處通入F裝置．

（4）已知氨氣（NH3）極易溶于水，實驗室常用加熱氫氧化鈣和氯化銨的固體混合物制取氨氣，化學方程式為2NH4Cl ＋ Ca(OH)2 CaCl2 ＋ 2NH3↑ ＋ 2H2O，制取氨氣時，其發(fā)生裝置應選________（填字母），收集方法應是_____________________。

（1）在 ℃時，A和C的飽和溶液中溶質的質量分數相等．

（2）t2℃時，將20gA放入50g水中充分溶解后，所得溶液質量是 g．

（3）若B中含有少量A，可用 的方法提純B．

（4）將A、B、C的飽和溶液從t3℃降溫到t1℃，析出晶體質量最多的是 （填“A”、“B”、“C”或“無法確定”）