A. 使用該裝置可觀測氧氣輸出的速率

B. b 導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的塑料管

C. 使用該裝置可用來觀測是否有氧氣輸出

D. b 導(dǎo)管應(yīng)連接供給氧氣的鋼瓶

（知識回顧）

初中常用的氣體收集裝置有三種，如圖1中的A、B、C所示．

（1）用A裝置收集氣體的方法叫做_____；

（2）某氣體可用B裝置收集，則該氣體具有的物理性質(zhì)是_____．

（探索發(fā)現(xiàn)）

A、B、C三種收集裝置，均可用如圖1中的D裝置代替．例如：用排水法收集氫氣，可先在D裝置中裝滿水，然后將氫氣從D裝置的_____口（填“a”或“b”）通入．

（遷移運(yùn)用）

同學(xué)們在研究D裝置的用途時發(fā)現(xiàn)，D裝置不僅能用于收集氣體，還可以用于除去某些氣體中的雜質(zhì)等．例如：在D裝置中加入足量的氫氧化鈉溶液，可以除去氫氣中混有的氯化氫氣體，其反應(yīng)原理可用化學(xué)方程式表示為：_____．

（分析歸納）

D裝置與A、B、C三套裝置比較，用途更多，能幫助我們完成更多的實驗，在使用D裝置時，要特別注意導(dǎo)管口在瓶中的位置，分析氣體的進(jìn)出方向．

（拓展應(yīng)用）

若要除去CO氣體中混有的CO2氣體，同時收集到比較純凈的CO氣體．請僅從如圖2中選擇一套最佳裝置，完成上述實驗，你的選擇是_____（填序號）．

(1)煤的主要成分是碳，請寫出碳在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式____；

(2)做飯時，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，需要調(diào)____(填“大”或“小”)爐具或灶具的進(jìn)風(fēng)口，使燃料充分燃燒；

(3)請寫出成語“釜底抽薪”體現(xiàn)的滅火原理：____；

(4)如果發(fā)現(xiàn)火險或遭遇火災(zāi)，應(yīng)采取的應(yīng)急措施是____。(寫出一條即可)

（1）溶解度受溫度變化影響很小的物質(zhì)是_____；

（2）若將硝酸鉀溶液由A點所示狀態(tài)轉(zhuǎn)化為B點所示狀態(tài)，可采用的方法是_____；

（3）當(dāng)氯化鈉和硝酸鉀的溶解度相等時，所處的溫度范圍是_____℃．

A. B.

C. D.

Ⅰ.連接儀器，檢查裝置氣密性。

Ⅱ.取適量的二氧化錳粉末放入錐形瓶中，取一定量過氧化氫溶液，倒入分液漏斗中。

Ⅲ. 如圖所示安裝好實驗裝置。

Ⅳ.打開分液漏斗活塞，制取并收集氧氣。

Ⅴ.回收錐形瓶中的二氧化錳，洗凈儀器放回原處。

回答下列問題：

（1）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________________。

（2）該實驗中，收集氧氣的方法叫___________________。

（3）收集氧氣時，如果俯視讀數(shù)，則收集結(jié)果______________（填“大于”、“小于”或“等于”）30mL。

（4）二氧化錳可以回收再利用的原因是_______________________________________。

（1）依據(jù)丙實驗回答：

①小明實驗前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是________________________________。

②鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式_____________________________。

（2）甲、丙兩實驗集氣瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是_________________。

通過甲、丙兩個實驗，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實驗”應(yīng)該注意的問題是(說明一點即可)________________________。

（3）小明做完上述實驗后，在乙中加入澄清石灰水，目的為驗證_____________。

（4）小明用圖丁中的方法測定空氣中氧氣的含量，結(jié)果偏低（裝置不漏氣），其主要原因是_____________。

①A、B、C中表示混合物的是____。

②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，屬于化學(xué)變化的是________，該化學(xué)變化中一定不變的粒子是___________(填分子或原子或分子和原子)。

③A圖中“ ”表示構(gòu)成氧氣的粒子，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，請寫出一個生活中的緩慢氧化的例子 ____________，若實驗室采用分解氯酸鉀的方法制取氧氣，請寫出其文字表達(dá)式為__________________________。

①冰水②果汁③碘鹽④過氧化氫溶液⑤海水⑥液氧⑦氮?dú)猗喽�氧化碳；屬于純凈物的是（請�(zhí)顚懶蛱�，下同�?/span> _______________，屬于混合物的是 ___________。

（2）下圖是氫分子和氧分子運(yùn)動的示意圖。

①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運(yùn)動速率越快”的是____（填標(biāo)號）。

②舉一個能說明“溫度升高，分子運(yùn)動速率加快”的生活事例：____________________。

（1）稱量氫氧化鈉固體時，不能將固體直接放在紙上稱量的原因是__；

（2）在配置上述溶液時，下列操作失誤，會引起溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是__；

a用量筒量取水時，仰視讀數(shù)

b將量筒中的水倒入燒杯中時，有少量的水濺出

（3）一周后，化學(xué)興趣小組整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)上周實驗時取用氫氧化鈉固體后忘記蓋上瓶蓋，老師告知，此瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)，但未知變質(zhì)程度，為此，該化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行有關(guān)實驗探究．

（查閱資料）CaCl2溶液和BaCl2溶液都呈中性

（提出問題）

①氫氧化鈉固體變質(zhì)的原因？用化學(xué)方程式表示__；

②氫氧化鈉固體變質(zhì)程度如何？

（實驗設(shè)計）

化學(xué)興趣小組分成甲、乙兩組進(jìn)行實驗探究．

甲組方案：取少量固體樣品于燒杯中，加蒸餾水完全溶解，然后滴入Ca（OH）2溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止，靜置，滴入無色酚酞試液，溶液變紅，說明氫氧化鈉固體部分變質(zhì)．

乙組不同意甲組的觀點，請說明理由：__．

乙組方案：根據(jù)如下提供的藥品設(shè)計實驗方案，請你完成下表．

提供的藥品：酚酞試液，CaCl2溶液，Ca（OH）2溶液，稀鹽酸，BaCl2溶液，蒸餾水．