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【題目】下列選項符合圖中物質轉化關系的是(反應條件均已略去)

選項

A

CaO

CaCl2

CaCO3

B

H2O2

H2O

O2

C

CuSO4

Cu

FeSO4

D

KOH

K2CO3

K2SO4

A.AB.BC.CD.D

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【題目】下列是有關碳酸鈉與鹽酸反應的實驗及圖像,有關說法錯誤的是

A.實驗甲將燒杯改為塞有膠塞的錐形瓶后,可用于驗證質量守恒定律

B.實驗乙劇烈反應噴射出大量泡沫,根據該原理設計某種滅火器

C.實驗丙中澄清石灰水未變渾濁,可能因為鹽酸太濃

D.圖像丁中a點所對應溶液中陽離子只含有鈉離子

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【題目】改造物質應用物質。我國海岸線長達 3.2 萬千米,海洋專屬經濟區(qū)幅員遼闊,海洋資源豐富,開發(fā)的前景十分遠大.

(海水淡化)采用如圖 1 所示的膜分離法淡化海水,水分子可以通過淡化膜進入左側的淡水池,從而得到淡水。下列說法中正確的是_______(選字母序號)。

A膜分離法也是一種分離混合物的方法

B膜分離法的原理與濾紙過濾原理類似

C通過膜分離法可將海水中的可溶性雜質除盡

D加壓后右側海水中溶質的質量增大

(粗鹽提純)除去難溶性雜質后的食鹽水中還含有 Ca2+、Mg2+、SO42-等雜質離子,得到較純的氯化鈉,進行如下的流程的實驗操作,請?zhí)羁眨孩偌尤脒^量的 NaOH 溶液;②_______;③_______;④過濾;⑤加入適量稀鹽酸; ⑥蒸發(fā)。在利用粗鹽制備精鹽過程的第⑤步操作中,加入適量鹽酸的目的是_____________。

(海水制鎂)部分途徑如圖2。實際生產中,步驟常選用___________作為沉淀劑,母液中本來就有氯 化鎂, 為什么還要經過兩步轉換再得到氯化鎂?_______。

(海水制堿)將氨氣通入飽和食鹽水中,可制成飽和氨鹽水(氨氣極易溶于水)。氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳的原因是:______________。

(反思與評價)浩瀚的海洋將為我們全人類貢獻豐富的資源。同學們:除了可燃冰、食鹽以外,你還能從化學學科角度再說出一種你所知道的海洋資源嗎?_______________。

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【題目】分析數據,獲得信息實驗室現有硫酸銅和硫酸鈉的固體混合物樣品,小明同學想測定樣品中硫酸銅的質量分數。先稱取該混合物樣品 25g,完全溶于水中,然后取用了一定溶質質量分數的氫氧化鈉溶液 100g 平均分四次加入其中,充分振蕩,相關實驗數據記錄如下:

1

2

3

4

加入氫氧化鈉溶液的質量/g

25

25

25

25

生成沉淀的質量/g

4.9

9.8

X

14.7

請回答下列問題:

1)上表中 X 的數值為_____________;

2)計算原固體混合物樣品中硫酸銅的質量分數為_____________ (寫出計算步驟)

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【題目】制造物質、研究物質 小博同學想組裝一套能控制反應速率,獲得平穩(wěn)氣流的實驗室制取二氧化碳裝置,則發(fā)生裝置應選擇_________ (填序號)裝置,利用裝置 E 收集二氧化碳,氣體應從_________(“a”“b”)端通入;

小博同學運用所制得的二氧化碳采用用對比實驗方法探究二氧化碳的性質,請根據下列實驗要求回答相關問題:

實驗一

實驗二

實驗一:振蕩 3 個礦泉水塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度為 ABC 其中 B 瓶石灰水變渾濁,此反應的化學方程式為_________; 對比_________(選填“A”“B”“C”)的塑 料瓶變癟的程度,可證明 CO2 能與 NaOH 發(fā)生反應。

實驗二:觀察到 C 裝置中發(fā)生的現象_________藍色石蕊試紙_________;此實驗可證明__________發(fā)生反應。

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【題目】運用知識節(jié)約資源 金屬在人類的生產和生活中有廣泛的應用。請回答下列問題:

1)鎢絲可用于制造燈泡中的燈絲是利用了該金屬____________的性質。 保險絲(鉛銻合金)比組成它的純金屬的熔點_____________(選填)。

2)如圖所示裝置是探究鐵生銹的實驗,實驗所用鐵片形狀、大小相同。請你填寫空格:

①一段時間后,試管 A 中鐵片生銹,試管 B C 中鐵片保持光亮,試管 D E 中鐵片生銹都比試管A多。全面觀察試管 ABC 發(fā)生的現象,推理得出結論:鋼鐵銹蝕主要是鐵與空氣中的_____________共同作用的結果。

②對比試管 AE 所得實驗結論是:___________。

③生活中海邊比河邊的鐵制品更容易生銹,從而猜測氯化鈉能加快鐵的銹蝕。為驗證猜想,應做的實驗是_______(選填試管編號)。

3)我國每年報廢的手機超過 1 億部。廢舊手機的電路板中含有銅、鐵、鋁、銀、金等多種金屬,隨意丟棄既會造成資源浪費,也會污染土壤和水體;瘜W小組為回收其中的銅,設計并進行了如下實驗。已知: Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O;不考慮金、銀發(fā)生類似反應。

①寫出一個步驟①中發(fā)生反應的化學方程_____________。

②濾液 A 中的陽離子有_____________(填寫離子符號)。

③濾液 C 中一定含有的溶質是_____________。

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【題目】探究實驗發(fā)現規(guī)律

1)探究影響物質溶解性的因素.

實驗一、目的是探究_____對硝酸鉀溶解性的影響;

實驗二、觀察到的實驗現象為氯化鈉溶解于水,不能溶解于酒精中。該實驗的目的是探究_____對氯化鈉溶解性的影響.

2)運用溶解度曲線信息回答下列問題:

甲、乙、丙三種物質(均不含結晶水)的如上圖所示,

20℃時,甲、乙、丙三種物質溶解度由大到小的順序為_____。

②在_____時,甲和乙兩物質的溶解度相等。若丙中混有少量甲,可將其溶液_____結晶,趁熱過濾以提純丙。

50℃時,將等質量的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液同時降溫至 10℃,所得溶液中溶質質量分數最小的是_____

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【題目】下列化學用語書寫正確的是

A. 2 個氯原子:Cl2

B. 3 個一氧化氮分子:3NO

C. 5 個鐵離子:5Fe2+

D. 氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價:

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【題目】下列圖象能正確反映其對應關系的是

A.表示某溫度下,向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中不斷加入硝酸鉀晶體

B.表示向稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液

C.表示向氫氧化鈉溶液中滴加過量的稀鹽酸

D.表示向相同質量和相同溶質質量分數的稀硫酸中,分別加入過量鎂粉和鋁粉

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【題目】下邊五環(huán)圖中的每個環(huán)代表初中化學中常見的一種物質,它們分別屬于單質、氧化物、酸、堿、鹽中的一 種。兩環(huán)相交表示兩者之間能相互反應.下列表述中不符合題意的是

A.B.

C.D.

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