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科目： 來(lái)源： 題型：

6、小明關(guān)于溶液組成的認(rèn)識(shí)不正確（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

5、下列所敘的各物質(zhì)中，肯定屬于溶液的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列基本操作正確的是（　�。�
A、精英家教網(wǎng)
點(diǎn)燃酒精燈		B、精英家教網(wǎng)C、精英家教網(wǎng)
液體加熱		D、精英家教網(wǎng)
量取9.5mL液體

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科目： 來(lái)源： 題型：

3、用托盤(pán)天平稱(chēng)量一定質(zhì)量的氯化鈉晶體來(lái)配制溶液時(shí)，天平的指針向右偏轉(zhuǎn)，應(yīng)進(jìn)行的操作是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

2、實(shí)驗(yàn)室常用的下列儀器中不能用于加熱的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

1、生活中的下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

50g Ca（NO3）2溶液與50g K2CO3溶液混合后，恰好完全反應(yīng)．經(jīng)過(guò)濾、干燥、稱(chēng)量，得到5g沉淀，請(qǐng)計(jì)算：
（1）參加反應(yīng)的K2CO3的質(zhì)量；
（2）過(guò)濾后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

29、小明同學(xué)在食品包裝袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小紙袋，上面寫(xiě)著“生石灰干燥劑，請(qǐng)勿食用”．他隨手將小紙袋拿出來(lái)放在桌面上，經(jīng)過(guò)一段較長(zhǎng)時(shí)間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體M．請(qǐng)你與他一起對(duì)塊狀固體M進(jìn)行探究．
探究任務(wù)：
（1）探究固體M是否失效；
（2）探究固體M中是否含有氫氧化鈣．
探究方案：
問(wèn)題與猜想 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
探究一：固體M是否失效 取適量固體M，加入盛有水的燒杯中，用溫度計(jì)測(cè)量加入前后的溫度 溫度沒(méi)有明顯變化
探究二：固體M中是否含有氫氧化鈣 將上述燒杯內(nèi)的液體充分?jǐn)嚢�、靜置，取上層清液，加入無(wú)色酚酞試液
有氫氧化鈣
反思拓展：
（1）你認(rèn)為“探究二”是否嚴(yán)密 不嚴(yán)密，其原因是
氫氧化鈣也可能是未變質(zhì)的氧化鈣與水反應(yīng)剛生成的
；
（2）你認(rèn)為固體M中除含有氫氧化鈣外，還可能含有
碳酸鈣（或CaCO3）
，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是否含有該物質(zhì)
把適量固體M放入試管中，再滴加稀鹽酸，立即用涂有石灰水的玻璃片蓋住試管口部，若石灰水變渾濁，證明固體M中含有碳酸鈣．
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示試劑瓶中分別盛有四種常見(jiàn)的化學(xué)約品．
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（1）C瓶中藥品的化學(xué)式為
 
．D瓶中藥品的名稱(chēng)是
 
，它在生活種的一種用途是
 
．
（2）利用如圖所示的藥品，按下列要求寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式．
①實(shí)驗(yàn)室制取氧氣：
 

②選用一種藥品與鹽酸反應(yīng)：
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

組成我們周?chē)澜绲奈镔|(zhì)時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生著化學(xué)變化，這些變化是有規(guī)律可循的，有些化學(xué)變化可用“A+B→C+D”這樣的式子來(lái)表示．
（1）在四種基本反應(yīng)類(lèi)型中，可用上式表示的是
 
反應(yīng)和
 
反應(yīng)．
（2）不屬于四種基本反應(yīng)類(lèi)型，但能用上式表示的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）在上式中，若A是硫酸，則B可以是
 
或
 
（填寫(xiě)兩種不同類(lèi)別的物質(zhì)的化學(xué)式），其中一種物質(zhì)與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．（合理即可）

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