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科目: 來(lái)源: 題型:

5、下列各組氣體中,既可能濃硫酸又可用堿石灰是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

4、將8克SO3溶于192克水中,所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

3、下列物質(zhì)的名稱(chēng)(或俗名)、化學(xué)式、和類(lèi)別,三者均相符的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

2、下列金屬與鹽酸反應(yīng),劇烈程度排列順序正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

1、下表中為家庭中一些常見(jiàn)物質(zhì)的pH:
食醋 牙膏 食鹽水 肥皂水 火堿液
PH 3 9 7 10 13
蚊子、蜂、螞蟻等昆蟲(chóng)叮咬人時(shí),會(huì)向人體注入一種叫蟻酸(具有酸的性質(zhì))的物質(zhì),使皮膚紅腫、痛癢.要消除這種癥狀,可在叮咬處涂抹一些家庭中的常見(jiàn)物.它是下列中的( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

29、實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法有好幾種,加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物可以制得氧氣(反應(yīng)后生成物除了氧氣還有氯化鉀,氯化鉀能溶解于水,二氧化錳不溶于水),為了證明其中二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,可以設(shè)計(jì)加熱氯酸鉀和氯酸鉀與二氧化錳的混合物兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),比較生成氧氣速率的大小.試回答下列問(wèn)題:
(1)進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)可用帶火星的木條來(lái)檢查生成的氧氣,若不用帶火星的木條,你還能用什么簡(jiǎn)單的方法來(lái)檢查生成氧氣的速率大?
給試管塞上帶導(dǎo)管的塞子,把導(dǎo)管放入水中,同時(shí)加熱
;根據(jù)觀察到的什么現(xiàn)象判斷的?
觀察導(dǎo)管口生成氣泡的速率.

(2)若要進(jìn)一步證明二氧化錳是反應(yīng)的催化劑而不是一般的反應(yīng)物,在上述的實(shí)驗(yàn)中還要用到托盤(pán)天平,其作用是
稱(chēng)量反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量
.為了從反應(yīng)后的固體殘?jiān)械玫礁稍锏亩趸i固體,需要依次經(jīng)過(guò)的
溶解
、
過(guò)濾
和洗滌、烘干四步主要步驟.
(3)最后要確證二氧化錳是氯酸鉀制氧氣的催化劑,還需要一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明二氧化錳在反應(yīng)前后
化學(xué)性質(zhì)
不變.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是物質(zhì)A發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的示意圖,圖中不同的圓表示不同的原子,根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(圖中的△表示加熱)
精英家教網(wǎng)
(1)上圖所示的反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型);
(2)上述物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的有
 
;
(3)以上圖為例分析,你能總結(jié)出的一條結(jié)論有
 
;
(4)若圖中精英家教網(wǎng)表示汞原子,精英家教網(wǎng)表示氧原子,則反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

葡萄糖(化學(xué)式為C6H12O6)是一種有甜味、易溶于水的白色粉末狀固體.葡萄糖在人體內(nèi)發(fā)生緩慢氧化轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水,并釋放出熱量.下面是有關(guān)葡萄糖的一些計(jì)算.
(1)葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
;
(2)葡萄糖中各元素的最簡(jiǎn)質(zhì)量比為C:H:O=
 

(3)葡萄糖中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(保留一位小數(shù))
(4)一定量的葡萄糖溶解于水,得到的溶液中原子的個(gè)數(shù)比是H:O=
 
;
(5) 18g葡萄糖在人體完全氧化能產(chǎn)生多少克二氧化碳?(假如葡萄糖中的碳元素全部轉(zhuǎn)化到二氧化碳中)

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了“空氣中氧氣含量測(cè)定”的基礎(chǔ)上,改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)出了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①如圖所示,連接儀器,檢查裝置的氣密性.發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性良好.
②在集氣瓶里裝進(jìn)適量a體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(白磷燃燒所需要的最低溫度是40℃),并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來(lái),把長(zhǎng)導(dǎo)管的另一端放入盛有足量水的燒杯中.(注:集氣瓶?jī)?nèi)的長(zhǎng)導(dǎo)管已伸到了瓶底)
③用力把預(yù)先加熱過(guò)的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒,產(chǎn)生大量白煙,同時(shí)放出大量的熱.(注:白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同)
④待白磷燃燒熄滅后,稍加振蕩,白煙消失.
⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個(gè)集氣瓶的體積是c.
⑥根據(jù)a、b、c三個(gè)數(shù)據(jù),計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題.
(1)集氣瓶中白磷燃燒的文字表達(dá)式
 

(2)在白磷開(kāi)始燃燒到最后熄滅的過(guò)程中,集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化情況是
 

(3)若實(shí)驗(yàn)非常成功,當(dāng)c為500mL,a=100mL,則b=
 
mL.
(4)組內(nèi)成員小張對(duì)“實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里要裝進(jìn)適量a體積的水”非常不理解.咨詢了組長(zhǎng)小明之后,他終于明白“a體積的水”的作用,其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度;其二則主要是
 

(5)在上述實(shí)驗(yàn)中,下列操作的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的出現(xiàn),會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)最后產(chǎn)生的實(shí)際值大于理論值的是
 

A、裝置氣密性不好
B、實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里沒(méi)有裝a體積的水
C、集氣瓶沒(méi)有冷卻到室溫
D、用紅磷代替白磷(紅磷燃燒所需要的最低溫度在240℃左右)

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的研究與實(shí)踐.實(shí)驗(yàn)儀器如下圖所示(導(dǎo)管、橡皮塞等未畫(huà)出):精英家教網(wǎng)
實(shí)驗(yàn)藥品:5%雙氧水、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀、二氧化錳、大理石、
【熟悉儀器】請(qǐng)?zhí)顚?xiě)儀器的名稱(chēng):a
 
,i
 

【比較研究】請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表.
制取氣體 反應(yīng)物的狀態(tài) 反應(yīng)條件 收集方法和依據(jù)
氧氣 固體 加熱 排水集氣法 O2不易溶于水
二氧化碳 固體和液體 常溫
 
      
 
  
【實(shí)踐研究】
(1)某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置,該同學(xué)制氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

(2)下列是該同學(xué)部分實(shí)驗(yàn)操作,其中不合理的是
 

A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品
B.先固定試管,后放置酒精燈
C.先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈
(3)三位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列三套制取和收集二氧化碳的裝置.
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他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià).其中反應(yīng)過(guò)程可隨時(shí)添加液體反應(yīng)物的是
 
;能夠控制產(chǎn)生氣體的速度和量的裝置是
 
;裝置A經(jīng)常用在學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)寫(xiě)出A中氣體發(fā)生裝置氣密性檢查的方法
 

 

【反思小結(jié)】氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù):
發(fā)生裝置------反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件
收集裝置------氣體的
 
、氣體的
 
和該氣體能否與空氣或水反應(yīng).

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