13、某同學在實驗結束進行廢液處理時，將碳酸鈉溶液、稀鹽酸倒入到指定的潔凈容器中，看到有氣泡產生，待不再產生氣泡時，又倒入了氫氧化鈣溶液，發(fā)現該容器中有白色沉淀產生，這一現象引起了他的注意．為了解以上三種物質之間的反應情況，他決定從倒入氫氧化鈣反應后所得溶液中的溶質組成入手進行探究．
（1）他決定從倒入氫氧化鈣溶液后所得到的溶液中的溶質組成入手進行探究．并作出了兩種猜想（猜想①和猜想②）．請你再補充一種猜想（猜想③）．
猜想①：溶質為氯化鈉、氫氧化鈉；
猜想②：溶質為氯化鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣；
猜想③：溶質為．
（2）比較三種猜想，說明該同學作出猜想①的理由．
（3）比較三種猜想的異同，如果猜想②成立，設計實驗，用兩種方法加以證明．按相關要求填寫實驗報告．

	實驗操作	實驗現象
方法一
方法二

12、某化學活動小組以“酸堿鹽的性質”為主題，進行探究學習，請你作為該小組成員來解決下列問題．實驗前，小組同學對某些問題展開討論并設計有關實驗方案：
（1）小剛同學說：“酸的溶液呈酸性，堿的溶液呈堿性，則鹽溶液一定呈中性”．你認為這種推理（填“正確”或“不正確”），你的例證．
（2）小麗同學從某一欠收農田里取回一份土壤樣品，請你幫小麗測出該土壤樣品浸出液的酸堿性（只寫出所用試劑的名稱即可）；如果檢測的結果呈酸性，那么要改良此土壤，應該向農田里施加．

（2006?天津）有一包白色粉末，可能是碳酸鈉、氫氧化鎂、氯化鋇、硫酸鈉、硝酸鈉中的一種或幾種的混合物，現做如下實驗：
（1）將少量粉末放在燒杯中，加足量水、攪拌、靜置、過濾，得無色溶液及白色沉淀；
（2）向過濾所得沉淀中，加足量稀硝酸，沉淀全部溶解，無氣體產生．
（3）向濾液中滴加硝酸銀溶液，立即有較多的白色沉淀生成，再加稀硝酸，沉淀不溶解．
根據以上實驗現象推斷，白色粉末中一定存在；一定不存在；可能存在．

10、某粗鹽樣品中含有雜質氯化鎂、氯化鈣．某同學設計了以下提純方案：

（1）若方案中先除去的是氯化鎂，接著除去氯化鈣，回答：
①試劑a的化學式是，b的化學式是．
②指出操作c的名稱．
（2）若所取粗鹽樣品中實際含氯化鈉的質量為mg，除雜后所得精鹽的質量為ng，則m與n的關系是mn（填“＞”“=”“＜”），原因是．

9、我們在初中化學里學過一些物質，在實際生活中有著重要的用途．請從氧氣、二氧化碳、稀硫酸、氯化鈉四種物質中，選出適當物質填空．（填寫化學式）
（1）用于搶救危重病人的一種氣體單質是；
（2）用于金屬表面除銹的是；
（3）可作為肥料施于溫室中的一種氣態(tài)氧化物是；
（4）用作食品調味劑的是．

（2010?廣州）下列四個實驗中只需要完成三個就可以證明Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序．其中不必進行的是（　�。�

2、1996年科學家在宇宙中發(fā)現了一種由氫元素組成的物質，可表示為H₃，下列說法中正確的是（　�。�

20、鋁、鐵在日常生活中都有廣泛的用途，如：
（1）常溫下，鋁在空氣中能生成一層致密的氧化鋁膜，其反應的化學方程式為．
（2）市場上出售的補血麥片中常含有微量顆粒細小的還原鐵粉，鐵粉與人體胃液中的鹽酸反應轉化為亞鐵鹽，起到補血的作用，寫出這個反應的化學方程式：．

19、在硫酸銅、硫酸鋅和稀硫酸的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，使之充分反應后鐵有剩余，過濾，則濾液中有，固體殘渣中一定含有．