32、某學(xué)生利用高錳酸鉀分解制氧氣的反應(yīng)，測(cè)量氧氣的相對(duì)分子質(zhì)量．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①取適量高錳酸鉀，放入干燥的試管中，準(zhǔn)確稱
量，質(zhì)量為ag．
②裝好實(shí)驗(yàn)裝置．
③檢查裝置氣密性．
④加熱，開始反應(yīng)，直到產(chǎn)生一定量氣體．
⑤停止加熱（如圖，導(dǎo)管出口高于液面）
⑥測(cè)量收集到氣體體積．
⑦準(zhǔn)確稱量試管和殘留物的質(zhì)量為bg．
⑧測(cè)量實(shí)驗(yàn)室溫度．
⑨把殘留物倒入固定的容器中，洗凈儀器，放回原處，把實(shí)驗(yàn)桌面收拾干凈．
⑩處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，求出氧氣的相對(duì)分子質(zhì)量．
試回答下列問題：
（1）如何檢查如圖裝置的氣密性？．
（2）以下是測(cè)量氣體體積必須包括的幾個(gè)步驟：①調(diào)整量筒內(nèi)外液面高度使之相同；②使氣體都冷卻至室溫；③讀取量筒內(nèi)氣體的體積．這三步操作的正確順序是：．
（3）測(cè)量收集到氣體體積時(shí)，如何使量筒內(nèi)外液面的高度相同？．

31、假日里，同學(xué)們?cè)趲兔�老師整理�?shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末．為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進(jìn)行了如下探究：
（1）對(duì)白色粉末成分的猜想和成因分析：

白色粉末的成分	形   成   的   原   因
可能是CaCO3	石灰水與空氣中CO2反應(yīng)： 化學(xué)方程式為： CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
可能是 氫氧化鈣	暑假氣溫較高，溶質(zhì)的溶解度降低或溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)析出

經(jīng)過反復(fù)思考，同學(xué)們認(rèn)為白色粉末還可能是的混合物．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：甲同學(xué)取白色粉末裝入試管中，加入少量的水、振蕩，發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解，于是他得出粉末中一定有CaCO₃的結(jié)論．乙同學(xué)查閱了溶解性表（如下圖），認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)密，理由是：．

	OH-	Cl-	CO32-	NO3-
Ca2+	微	溶	不	溶

為了得出較嚴(yán)密的結(jié)論，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)  驗(yàn)  步  驟	可能觀察到的現(xiàn)象	結(jié)       論
取上述試管中的上層清液，滴加1～2滴無色酚酞試液	溶液變紅	固體中含有氫氧化鈣
往上述試管內(nèi)殘留的固體中加入稀鹽酸	產(chǎn)生氣泡	白色粉末中 有 （“有”或“無”）CaCO3
由上述實(shí)驗(yàn)可知白色粉末的成分是： 碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物

（3）交流與反思
①通過上述實(shí)驗(yàn)的探究，同學(xué)們向?qū)嶒?yàn)室提出保存、使用易變質(zhì)的溶液時(shí)的下列建議，合理的是．
A．密封保存    B．使用前，臨時(shí)配制    C．禁止使用這種試劑
②實(shí)驗(yàn)室清洗裝石灰水試劑瓶內(nèi)壁上的白色粉末時(shí)，可用稀鹽酸，請(qǐng)寫出其中可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式（寫出一個(gè)即可）：．

29、3月22日是“世界水日”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請(qǐng)回答以下相關(guān)問題：
（1）通常條件下水的沸點(diǎn)是100℃，隨著壓強(qiáng)增大，水的沸點(diǎn)會(huì) 逐漸升高．右圖是研究水沸點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)．夾子開始處于關(guān)閉狀態(tài)，將液體A滴入試管②，打開夾子，試管①內(nèi)的水立刻沸騰．則液體A和氣體B的組合可能是（填一種）．
（2）請(qǐng)寫出有水參加的化合反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（3）水的性質(zhì)是由結(jié)構(gòu)決定的．右圖是課本上進(jìn)行的一個(gè)探究水的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)探究的目的主要是．

28、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，請(qǐng)回答：
（1）給燒杯中的液體加熱，應(yīng)在燒杯底部墊石棉網(wǎng)，以防止；
（2）稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將濃硫酸倒入水中，并不斷攪拌，以防止；
（3）測(cè)定碳酸鈉溶液pH時(shí)，不能用蒸餾水濕潤pH試紙，否則會(huì)引起．

25、隨著生活水平的提高，人們?cè)絹碓疥P(guān)注營養(yǎng)平衡和自身的健康．
（1）糧食中的淀粉在人體內(nèi)水解最終轉(zhuǎn)化成，該物質(zhì)在人體內(nèi)被氧化，最終生成CO₂和H₂O，提供人體活動(dòng)所需的能量．
（2）若需要補(bǔ)充維生素，應(yīng)多吃．

24、下表是元素周期表的部分信息，表中所列的數(shù)字為原子序數(shù)，字母分別代表某
一化學(xué)元素，請(qǐng)回答下列問題：

（1）已知原子序數(shù)與元素原子中的質(zhì)子數(shù)相等，則8號(hào)元素原子核外電子數(shù)為；
（2）9號(hào)和17號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．兩元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易個(gè)電子．
它們的化學(xué)性質(zhì)相似，其主要原因是：．

22、化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．現(xiàn)有以下幾種物質(zhì)：
A．氧氣  B．氫氣  C．干冰  D．熟石灰  E．食醋  F．尿素  G．不銹鋼  H．聚乙烯  I．純堿
請(qǐng)從A～I(xiàn)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）：
①用于農(nóng)作物肥料的物質(zhì)是；②廚房調(diào)味品中pH小于7的是；
③可以制成食品包裝袋的是；④可用于制造刀具的物質(zhì)是．