宏觀、微觀、符號是化學(xué)學(xué)科的特征，請按要求回答問題：
（1）水是由元素組成的，水是由構(gòu)成的．
（2）用化學(xué)用語書寫：①地殼中含量最多的元素 ②兩個水分子③三個鈉離子
（3）依據(jù)圖示回答：下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖

①表示化合物的是．（填序號）
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式是．

空氣、水和土壤是人類賴以生存的自然資源，我們要保護(hù)它．
（1）由于森林的過量砍伐、草場大面積開墾，土地出現(xiàn)沙漠化，導(dǎo)致了沙塵暴．沙塵暴使空氣中增加了大量的．（填字母，下同）．
A．可吸入顆粒物  B．一氧化碳     C．二氧化氮     D．二氧化硫
（2）魚類可在“水”中呼吸，是因為“水”中含有一定量的．
A．氧原子　　　　B．氧元素　　　 C．氧氣         D．氧分子
（3）在水的凈化過程中，除去水中難溶性雜質(zhì)的方法是，自來水廠常用二氧化氯（ClO₂）消毒，其中氯元素的化合價為價．
（4）在農(nóng)業(yè)上用于改良酸性土壤的堿是．

探究小組用如圖所示裝置進(jìn)行實驗．膠頭滴管和集氣瓶中分別盛裝某種物質(zhì)，擠壓膠頭滴管向集氣瓶中滴加適量液體后，能觀察到氣球變大的組合是（　�。�

為了鑒別二氧化碳、氧氣、空氣三種氣體，可以選用的最佳方法是（　　）

（2013?閘北區(qū)一模）水果散發(fā)出誘人的香味，你能聞到香味的原因是（　�。�

氧元素和碳元素的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�

如圖所示實驗操作正確的是（　�。�

下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　�。�

不屬于氫氧化鈉俗名的是（　　）

用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A₂和B₂，它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：

（1）參加反應(yīng)的A₂與生成物分子的個數(shù)比為．
（2）反應(yīng)后的物質(zhì)是（填“純凈物”、“混合物”）．
（3）生成物的化學(xué)式為（用A、B表示）．