（2013?海安縣一模）運用分類法進行學(xué)習(xí)和研究，能夠收到事半功倍的效果．李聰同學(xué)對A～R等18種物進行分類并列出下表．請你依表填空：

列號	①	②	③	④	⑤	⑥
物質(zhì) 的化 學(xué)式	A．O2 B．C C．Fe	D．HCl E．H2SO4 F．CH3COOH	G．H2O H．CO2 I．CO	J．NH3?H2O K．××× L．×××	M．C3H7NO2 N．（C6H10O5）n O．×××	P．NaCl Q．（NH4）2SO4 R．KNO3

（1）第①列中的C在A中燃燒時的主要現(xiàn)象是：，實驗室催化分解液體藥品制取A的化學(xué)反應(yīng)方程式是；
（2）第②列中的（填“D”或“E”或“F”）還能列入第⑤列中，它的水溶液能使紫色石蕊溶液變紅，原因是其溶液中含有（填寫微粒的符號）；
（3）第③列中的G和H都是綠色植物光合作用的原料，綠色植物的光合作用除生成氧氣外，還能生成第⑤列中的（填“M”或“N”）；此列中I是高爐煉鐵的還原劑，其與氧化鐵發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為；
（4）第④列中的K和L的俗名之一分別是消石灰和苛性鈉，它們和J都屬于（填“酸”或“堿”或“鹽”）類物質(zhì)，其中K溶液能與第②列中D溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，從微觀角度分析，此反應(yīng)的本質(zhì)是；L置于空氣會變質(zhì)，為證明其已經(jīng)部分變質(zhì)，小純設(shè)計的實驗案如下：
取L的樣品于試管中，加入適量蒸餾水制成溶液，先向其中加入足量的CaCl₂溶液，靜置，再向上層溶液中滴加酚酞溶液，觀察并記錄實驗現(xiàn)象．
此實驗方案中，“足量的CaCl₂溶液”所起的作用是；
（5）第⑤列中的O是實驗室常用液體燃料，其完全燃燒的化學(xué)方程式為；
（6）第⑥列中的Q和R均可用作化肥．Q溶液能與氯化鋇溶液發(fā)生反應(yīng)，其符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是；R這樣的化肥叫做（填“氮肥”或“磷肥”或“鉀肥”或“復(fù)合肥料”）．

（2013?海安縣一模）在FeCl₃溶液蝕刻銅箔制造電路板的工藝中，廢液（主要含有FeCl₂和CuCl₂）處理和資源回收的過程簡述如下：
I：向廢液中投入過量鐵屑，充分反應(yīng)后分離出固體和濾液；
II：向濾液中加入一定量石灰水，調(diào)節(jié)溶液pH，同時鼓入足量的空氣．
試回答下列問題：
（1）過程I加入鐵屑的主要作用是；試寫出其對應(yīng)的化學(xué)方程式：；
（2）從固體中分離出銅需采用的方法是；
（3）濾液中溶質(zhì)主要為（寫出化學(xué)式）；已知過程II生成的最終產(chǎn)物為Fe（OH）₃，則Fe（OH）₂與氧氣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：．

（2013?海安縣一模）依圖填空：

（1）硫離子的符號為，硫酸鈉的化學(xué)式為；
（2）從原子結(jié)構(gòu)上分析，圖中鈣、鎂元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的主要原因是；
（3）生石灰（由圖中某兩種元素組成）常用作干燥劑，該干燥劑的吸水原理是（用化學(xué)方程式表示）；
（4）碘元素是人體必需的（填“常量”或“微量”）元素，它處于元素周期表中的第周期；由圖中鈣、碘、氧三種元素組成的碘酸鈣[Ca（IO₃）₂]中，碘元素顯價．

（2014?楊浦區(qū)一模）一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示．
下列關(guān)于以上反應(yīng)的說法中，正確的是（　�。�

（2013?海安縣一模）20℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水），分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3．則下列說法中正確的是（　�。�

（2013?海安縣一模）下列關(guān)于如圖裝置的說法中，正確的是（　　）

（2013?海安縣一模）實驗證明C₂O₃的化學(xué)性質(zhì)與CO相似．下列關(guān)于C₂O₃的說法錯誤的是（　�。�

（2013?海安縣一模）下列有關(guān)水的說法中，正確的是（　�。�

（2013?海安縣一模）下列關(guān)于資源、材料、能源的說法中錯誤是（　�。�

（2013?海安縣一模）糖類俗稱“碳水化合物”，下列食物中富含“碳水化合物”的是（　�。�