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科目： 來(lái)源： 題型：

（2006?湖北）有三種失去標(biāo)簽的化學(xué)肥料，分別是氯化銨、磷礦粉和硫酸鉀，現(xiàn)用下列方法區(qū)分它們：首先，看外觀，灰白色粉狀的是
磷礦粉
磷礦粉
，其余兩種是白色晶體；其次，把兩種白色晶體各取少量分別與熟石灰混合后研磨，放出刺激性氣味氣體的是
氯化銨
氯化銨
，無(wú)刺激性氣味氣體放出的是
硫酸鉀
硫酸鉀
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2006?湖北）酸雨也稱“空中死神”，主要是含硫的煤燃燒時(shí)，排放到空氣中的二氧化硫隨雨水落下而形成的，請(qǐng)回答：
（1）寫出硫燃燒時(shí)生成二氧化硫的化學(xué)方程式
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
；
（2）若用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
；
（3）近年來(lái)為防治酸雨，工業(yè)上常采用“鈣基固硫法”，即將生石灰與含硫的煤混合后燃燒，使生石灰、硫、氧氣在高溫下共同反應(yīng)生成硫酸鈣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2CaO+2S+3O2
 高溫 
.
 
2CaSO4
2CaO+2S+3O2
 高溫 
.
 
2CaSO4
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2006?湖北）從圖中可以看出水是寶貴的，水資源短缺影響人類生活，制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展．請(qǐng)從節(jié)約用水、防止水體污染的角度，談一談平時(shí)生活中你如何保護(hù)水資源：
隨時(shí)關(guān)閉水龍頭（或一水多用…）
隨時(shí)關(guān)閉水龍頭（或一水多用…）
，
不用含磷洗衣粉（或不向水中傾倒垃圾…） （合理即可）
不用含磷洗衣粉（或不向水中傾倒垃圾…） （合理即可）
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2006?湖北）二氧化碳具有廣泛的用途，往蔬菜大棚中通入適量的二氧化碳可促進(jìn)植物的
光合
光合
作用（填“呼吸”或“光合”）；二氧化碳能用來(lái)滅火是因?yàn)樗?!--BA-->
不能燃燒也不支持燃燒
不能燃燒也不支持燃燒
．且密度比空氣大；但是二氧化碳排放過(guò)多會(huì)使全球變暖，這種現(xiàn)象叫
溫室效應(yīng)
溫室效應(yīng)
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2006?湖北）青少年偏食會(huì)影響身體的正常發(fā)育，因?yàn)椴煌氖澄锬苎a(bǔ)充人體所需的不同的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如牛奶、魚、瘦肉中富含
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
；稻、麥、馬鈴薯等食品富含
糖類（或淀粉）
糖類（或淀粉）
；不吃水果、蔬菜會(huì)使人體缺乏
維生素
維生素
引起新陳代謝紊亂．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2006?湖北）如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
請(qǐng)回答：
（1）該元素是
金屬
金屬
元素（填“金屬”或“非金屬”），該原子的質(zhì)子數(shù)是
11
11
；
（2）該元素的離子與硫酸根離子形成化合物的化學(xué)式為
Na2SO4
Na2SO4
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2006?湖北）請(qǐng)根據(jù)下列敘述，用化學(xué)式或名稱填空：
（1）它在海水中蘊(yùn)藏豐富，是人的正常生理活動(dòng)所必不可少的，炒菜時(shí)不放它，菜將食之無(wú)味，它是
NaCl（或氯化鈉、食鹽）
NaCl（或氯化鈉、食鹽）
；
（2）它是有劇毒的氣體，冬天用炭火取暖時(shí)若房門緊閉，會(huì)使人中毒，它是
CO（或一氧化碳）
CO（或一氧化碳）
；
（3）它是以高梁、玉米等為原料經(jīng)過(guò)發(fā)酵、蒸餾而得到的無(wú)色液體，在汽油中可以加入適量它作為汽車燃料，它是
C2H5OH（或乙醇、酒精）
C2H5OH（或乙醇、酒精）
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2006?湖北）如圖三角關(guān)系中，“-”表示相連的物質(zhì)間在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示甲在一定條件下可與某種物質(zhì)反應(yīng)生成丙，下表四組選項(xiàng)中，不符合如圖要求的是（　�。� 
A B C D
甲 O2 Fe Ca（OH）2 H2SO4
乙 C HCl CO2 NaOH
丙 Fe304 Mg NaOH CuSO4

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2006?湖北）合成材料廢棄物的急劇增加帶來(lái)了環(huán)境問題，廢棄塑料引起的“白色污染”尤為嚴(yán)重，要解決“白色污染”，以下措施不可行的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2006?湖北）如圖是某實(shí)驗(yàn)小組為探究可燃物燃燒的條件進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，他們得出的結(jié)論不正確的是（　　）

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