配平下列化學(xué)方程式（化學(xué)計(jì)量數(shù)為1也要填入“□”內(nèi)）
（1）□P+□O₂

點(diǎn)燃  .

□P₂O₅
（2）□Fe₂O₃+□C 

高溫  .

□Fe+□CO₂
（3）□KClO₃

△   .

□KCl+□O₂↑
（4）□C₂H₄+□O₂

點(diǎn)燃  .

□H₂O+□CO₂．

（1）近幾年來，科學(xué)發(fā)現(xiàn)在生物體內(nèi)存在少量一氧化氮，它有擴(kuò)張血管和增強(qiáng)記憶力的功能，成為當(dāng)前生物科學(xué)研究的熱點(diǎn)．一氧化氮是工業(yè)制取硝酸的中間產(chǎn)物，生成一氧化氮的化學(xué)方程式為：4NH₃+5O₂=4NO+6X，則X的化學(xué)式是．
（2）我國自行設(shè)計(jì)和制造的長征3號火箭用液氧和液氫作推進(jìn)劑，點(diǎn)火時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）飼養(yǎng)觀賞魚，可以陶冶人的情操，增進(jìn)人們對生活的熱愛．空運(yùn)觀賞魚，必須密封．為了解決魚的吸氧問題，可在水中加入過氧化鈣（化學(xué)式CaO₂），過氧化鈣與水反應(yīng)生成的是氫氧化鈣和氧氣．寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（4）距今兩千多年前，我國勞動人民就已經(jīng)掌握了煉鐵的技術(shù)，他們將炭不完全燃燒，產(chǎn)生一氧化碳，在高溫條件下利用一氧化碳將鐵礦石中的三氧化二鐵還原為鐵并同時(shí)生成了二氧化碳．請寫出上述兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1） 此反應(yīng)類型：
（2）．

某小組的同學(xué)在課外進(jìn)行科學(xué)探究，以驗(yàn)證銅片在空氣中灼燒后，表面生成的黑色物質(zhì)確實(shí)是銅與氧化合生成的CuO，他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）由圖中1兩個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟判斷：灼燒后銅片表面的黑色物質(zhì)不是．
（2）為進(jìn)一步證明步驟二銅片表面黑色物質(zhì)的元素組成，他們選用了圖2裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
a．甲同學(xué)向A裝置中通入純凈的H₂，為檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物，A的右邊應(yīng)連接上面的C裝置，裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：A中有紅色物質(zhì)出現(xiàn)，C中硫酸銅由白變藍(lán)，證明生成了水，則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：．
b．乙同學(xué)向A裝置中通入純凈的CO，為檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物，A的右邊應(yīng)連接裝置（填編號），所選裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為；此方法僅用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有明顯的缺陷，要彌補(bǔ)這個(gè)缺陷，應(yīng)采取的措施是：．
c．通入的氣體如果含有少量水蒸汽，則應(yīng)在A裝置左邊連接一個(gè)裝置．
（3）結(jié)論：經(jīng)過甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明，．
（4）如果甲同學(xué)要用數(shù)據(jù)證明（3）的結(jié)論，你認(rèn)為還應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是：．

根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

（1）小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶純凈的氧氣（不考慮水蒸氣），他應(yīng)選擇的收集裝置是（填字母），寫出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式．
（2）小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀用排氣法制取收集一瓶氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是（填字母），理由是．  收集裝置是（填字母）．
（3）當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始，不能人為控制其速度和生成氧氣的量．如果你稍改變所選擇裝置，便易于控制．請從圖2的儀器中選擇一種儀器更換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)的目的，你選擇的儀器是（填序號），它更換原裝置中的（填名稱）．你認(rèn)為以上小明和小華制取氧氣的方法那一種更好，，理由是 （寫兩點(diǎn)）．
②若實(shí)驗(yàn)室對你開放，圖1實(shí)驗(yàn)裝置還可制取氣體，你還需向?qū)嶒?yàn)老師領(lǐng)取的藥品有（寫名稱）其反應(yīng)的化學(xué)方程式．

如圖從左到右位次為甲、乙、丙三位同學(xué)探究物質(zhì)燃燒條件的實(shí)驗(yàn)（信息點(diǎn)：當(dāng)吸入或接觸五氧化二磷粉塵時(shí)，能與粘膜表層、眼、皮膚的水分反應(yīng)，對局部有強(qiáng)烈的腐蝕性刺激作用，嚴(yán)重者可引起中毒性肺炎、肺水腫．）
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問題：
（1）為了防止空氣污染，應(yīng)選擇同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案最好，不選擇其它實(shí)驗(yàn)方案理由是；
（2）三位同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)銅片上的紅磷不能燃燒說明．

據(jù)報(bào)道：福州市將于2007年引進(jìn)天然氣，屆時(shí)市民可以使用上清潔能源．
（1）天然氣的主要成分是其完全燃燒的化學(xué)方程式．
（2）天然氣在第一次通過管道輸送到用戶時(shí)，必須在管道內(nèi)注滿氮?dú)�，注滿氮?dú)獾哪康氖?!--BA-->．
（3）天然氣是一種無色無味的氣體，但在使用時(shí)常在天然氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇，加入乙硫醇的目的是．

某金屬元素R的氧化物中，R元素與氧元素的質(zhì)量比為9：8，R的相對原子質(zhì)量為27，通過計(jì)算推測R的氧化物的化學(xué)式．

某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為
（1）當(dāng)X-Y=10，該粒子為（填類別）
（2）當(dāng)Y=8時(shí)該粒子帶有2個(gè)單位的負(fù)電荷，該粒子的符號為．

實(shí)驗(yàn)室用如圖1裝置，通過加熱高錳酸鉀來制備氧氣．請你回答下列問題：

（1）寫出試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：

（2）該裝置中收集氧氣的方法是，說明氧氣具有的性質(zhì)，用此方法收集氧氣，檢驗(yàn)是否收集滿的操作是．
（3）若采用排水法收集氣體，可按圖2所示的各步操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
試回答下列問題：
（一）圖2中所示實(shí)驗(yàn)操作中，要使試管預(yù)熱，應(yīng)如何操作？．
（二）該裝置試管口放置蓬松的棉花團(tuán)的作用是；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止現(xiàn)象的發(fā)生．
（三）用排水法收集滿氧氣后，集氣瓶如何放置？．

在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子、原子核、離子中
（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒
（2）構(gòu)成原子核的微粒
（3）一定帶正電荷的微粒
（4）不帶電的微粒
（5）對原子質(zhì)量大小幾乎無影響的微粒．