如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線 相交于P點．據(jù)圖回答：
（1）P點的含義是．
（2）t₂℃時30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎？（填寫“能”或“不能”）．在a、b、c三種物質(zhì)中哪種物質(zhì)可能是氣體？．
（3）t₂℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是（填寫物質(zhì)序號）．
（4）要使得c物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法有：、．
（5）將t₂℃時等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降低到t₁℃時，有較多晶體析出的物質(zhì)是，沒有晶體析出的物質(zhì)是．

用化學(xué)用語填空
（1）空氣中含量最多的氣體，
（2）三個亞鐵離子，
（3）碳酸中碳元素的化合價，
（4）現(xiàn)有下列六種物質(zhì)：①K₂O②CaO③Na₂O④MgO⑤x⑥ZnO，它們是按某種規(guī)律排列的，請推斷并寫出x的化學(xué)式．

小明通過大半學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)知道了以科學(xué)原理和實驗事實為依據(jù)進(jìn)行的科學(xué)推理，是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，下列推理得出的相應(yīng)結(jié)論合理的是（　�。�

要使如圖所示的小氣球鼓起來，實驗時使用的固體和液體不可能是（　�。�

已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度為1.43g/L，空氣的密度為1.29g/L，一般情況下，青少年每分鐘需吸入10L氧氣．問青少年每分鐘需要吸入空氣約多少升？在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，10L氧氣的質(zhì)量是多少克？

小雯同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標(biāo)簽的無色液體，她為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實驗：把此液體編號為A，在A中加入黑色粉末B，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體C，且B的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變．她把C收集起來，用帶火星的木炭伸入盛C的集氣瓶中，木條劇烈燃燒．如把黃色粉末D點燃后放入盛C的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體E．
（1）根據(jù)小雯的實驗，分析A、B、C、D、E分別是什么物質(zhì)．寫出以下物質(zhì)的名稱（或化學(xué)式）：
A、C、D、E．
（2）在橫線上寫出題目中任意一個反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)符號表達(dá)式）．．

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)符號表達(dá)式），并回答有關(guān)問題．
（1）硫在氧氣里燃燒：，實驗時，要在集氣瓶中預(yù)先裝少量的水，其目的是．
（2）鐵絲在氧氣燃燒：，為了防止熔化物濺落下來使集氣瓶炸裂，要在集氣瓶中預(yù)先．
（3）加熱固體混合物制氧氣：．

利用分子和原子的相關(guān)知識回答：
（1）金秋時節(jié)，丹桂飄香．說明分子有的性質(zhì)．
（2）將50mL水與50mL酒精混合后，總體積小于100mL，原因是
（3）氧氣與氮氣的化學(xué)性質(zhì)不同，其原因是．

閱讀資料，回答下列問題
資料l：在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，臭氧是淡藍(lán)色氣體，其化學(xué)式為O₃．復(fù)印機(jī)在工作時，會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會引起咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
資料2：臭氧有強氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請根據(jù)資料總結(jié)臭氧的性質(zhì)：
①臭氧的物理性質(zhì)：②臭氧的化學(xué)性質(zhì)：；（2）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒的產(chǎn)物相同．請寫出磷在臭氧中燃燒的文字表達(dá)式：，該反應(yīng)屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．

實驗桌上有一包黑色粉末，為驗證該粉末是否為鐵粉，小明將磁鐵放在黑色粉末上方，發(fā)現(xiàn)有黑色粉末被吸起來．就“將磁鐵放在黑色粉末上方”這一過程而言屬于科學(xué)探究中的（　　）