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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列要求寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注名所屬反應(yīng)的基本類型:
(1)電解水
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
分解
分解
反應(yīng)
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,
分解
分解
反應(yīng)
(3)雙氧水制氧氣
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,
分解
分解
反應(yīng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?遼陽(yáng))實(shí)驗(yàn)室用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣.若要制取1.6g氧氣,理論上需要該過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量是多少?(請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?遼陽(yáng))翡翠可以制成精美的飾品,其主要成分的化學(xué)式為NaAlSi2O6,請(qǐng)計(jì)算:
(1)NaAlSi2O6的相對(duì)分子質(zhì)量為
202
202

(2)NaAlSi2O6中硅元素和氧元素的質(zhì)量比為
7:12
7:12
(填最簡(jiǎn)整數(shù)比).

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?遼陽(yáng))某興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室將一定量的稀硫酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,未看到明顯的現(xiàn)象.部分同學(xué)產(chǎn)生疑問(wèn):酸和堿到底能否發(fā)生反應(yīng)?
(1)該小組同學(xué)又做了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及反應(yīng)方程式
向滴有酚酞溶液的稀氫氧化鈉溶液的試管中,加入稀硫酸,并振蕩 觀察到溶液由

色變?yōu)闊o(wú)色.
氫氧化鈉和硫酸發(fā)生了反應(yīng).反應(yīng)的化學(xué)方程式為
H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O
H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O
(2)同學(xué)們對(duì)(1)實(shí)驗(yàn)后溶液中的溶質(zhì)組成展開探究,做出如下猜想:
小明的猜想是:只有Na2SO4;
小亮的猜想是:有Na2SO4和NaOH;
小麗的猜想是:有Na2SO4和H2SO4;
你認(rèn)為
小亮
小亮
的猜想不合理.理由是
如果有NaOH存在,含有酚酞的溶液不能為無(wú)色
如果有NaOH存在,含有酚酞的溶液不能為無(wú)色

若要驗(yàn)證余下兩種猜想中的一種是正確的,請(qǐng)完成下面的實(shí)驗(yàn)方案.
實(shí)驗(yàn)步驟 預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
。1)實(shí)驗(yàn)后溶液少量于試管中,加入
鋅粒
鋅粒

有氣泡產(chǎn)生
(或沒(méi)有氣泡產(chǎn)生)
有氣泡產(chǎn)生
(或沒(méi)有氣泡產(chǎn)生)

小麗
(或小明)
小麗
(或小明)
的猜想正確

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?遼陽(yáng))如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)按要求填空:
(1)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.若要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是
C
C
.(填字母,下同).
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,應(yīng)選用的藥品是
大理石(或石灰石)和稀鹽酸
大理石(或石灰石)和稀鹽酸
(寫名稱),選擇的發(fā)生裝置是
B
B

(3)F裝置有多種用途.若在F中盛放
濃硫酸(或濃H2SO4
濃硫酸(或濃H2SO4
,可以干燥二氧化碳;若用F收集O2,證明氧氣已經(jīng)集滿的方法是
將帶火星的木條放在b處,若木條復(fù)燃,則氧氣收集滿了
將帶火星的木條放在b處,若木條復(fù)燃,則氧氣收集滿了

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?遼陽(yáng))玻璃棒是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的儀器,在許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中都用到它.
(1)在過(guò)濾操作中,玻璃棒的作用是
引流
引流

(2)在蒸發(fā)操作中,使用玻璃棒的目的是
使液體受熱均勻,防止液滴飛濺
使液體受熱均勻,防止液滴飛濺

(3)在溶解氯化鈉時(shí),用玻璃棒不斷攪拌可以
加速氯化鈉溶解
加速氯化鈉溶解

(4)在稀釋濃硫酸時(shí),用玻璃棒不斷攪拌是為了
使熱量散失
使熱量散失

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?遼陽(yáng))A~F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們存在如圖所示的關(guān)系(“一”表示兩物質(zhì)間能反應(yīng),“”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì).部分生成物和反應(yīng)條件已略去).A、B、C三種物質(zhì)中都含有碳元素,A為黑色固體;D、E、F三種物質(zhì)中都含有鈣元素,F(xiàn)可作干燥劑.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A的化學(xué)式為
C
C

(2)反應(yīng)③能
放出
放出
 (填“吸收”或“放出”)熱量.
(3)寫出反應(yīng)①和②的化學(xué)方程式:①
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
.②
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?遼陽(yáng))根據(jù)質(zhì)量守恒定律,回答下列有關(guān)一氧化氮的問(wèn)題:
(1)空氣中的氮?dú)夂脱鯕庠诜烹姷臈l件下能生成一氧化氮.請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
N2+O2
 放電 
.
 
2NO
N2+O2
 放電 
.
 
2NO

(2)目前,有一種治理廢氣中一氧化氮的方法,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4NH3+6NO
 催化劑 
.
400℃
5N2+6X.則X的化學(xué)式為
H2O
H2O

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2013?遼陽(yáng))隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境問(wèn)題日益受到人們的關(guān)注和重視.
(1)目前,多數(shù)汽車使用的燃料是汽油或柴油,它們來(lái)自三大化石燃料中的化石燃料的大量使用,產(chǎn)生
二氧化硫
二氧化硫
和二氧化氮等氣體污染物,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水,會(huì)形成酸雨.
(2)近年來(lái),許多城市用天然氣代替汽油做汽車燃料,天然氣(主要成分甲烷)燃燒的化學(xué)方程式為
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O

(3)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5岬的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物,是威脅人類身體健康的主要污染物之一.請(qǐng)寫出一種降低PM2.5濃度,改善空氣質(zhì)量的有效措施
減少化石燃料使用
減少化石燃料使用

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