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科目： 來源： 題型：

下列實驗設(shè)計達(dá)不到對應(yīng)的實驗?zāi)康氖牵ā　。?/div>

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科目： 來源： 題型：

類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．但盲目的類推會導(dǎo)致錯誤的結(jié)論．以下類推中正確的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

現(xiàn)有t℃時兩瓶硝酸鉀溶液，其中一瓶是飽和溶液（溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%）．另一瓶溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液．下列操作無法將這兩種溶液區(qū)分開的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列圖片中物質(zhì)的用途與相應(yīng)的性質(zhì)不相符合的是（　　）

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在玉樹的抗震救災(zāi)中，全國人民團(tuán)結(jié)一心，慷慨解囊，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上一片愛心．大米、豆油、蔬菜和蛋類等，源源不斷的運往災(zāi)區(qū)，使災(zāi)區(qū)的人民有了基本的生活保障．有關(guān)人類生存必需的營養(yǎng)素的說法中不正確的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)，能用紫色石蕊溶液鑒別的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

能源、資源、材料、環(huán)保等問題，是我們面臨的重大課題．對該課題的認(rèn)識不正確的是（　　）

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如圖是元素周期表中硒元素的信息示意圖，對圖中信息理解錯誤的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

下列實驗操作可能引發(fā)事故的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

對生活中的一些現(xiàn)象解釋不合理的是（　　）

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同步練習(xí)冊答案