A～F都是初中前五單元常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A、B黑色固體粉末，D紅色固體，C與澄清石灰反應(yīng)生成E和F，E是一種難溶于水白色固體，F(xiàn)在常溫是液態(tài)的氧化物．它們之間反應(yīng)關(guān)系如圖：

（1）根據(jù)以上關(guān)系圖試判斷圖中物質(zhì)的化學(xué)式：
A：，D：，E：，F(xiàn)：．
（2）寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：．
（3）寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：．

閱讀下列材料并回答問(wèn)題：
每年6月5日世界環(huán)境日，節(jié)能、環(huán)保、高層次、新材料的使用是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)．請(qǐng)你參與下列有關(guān)問(wèn)題的討論：
（1）如圖是市場(chǎng)上出售的一種活性炭?jī)羲�器的示意圖．這種凈水器既可以除去水中的難溶性物質(zhì)，該原理是采用（填操作名稱(chēng)）的方法，又利用活性炭的作用除去臭味和一些溶解的雜質(zhì)．
（2）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，要降低水的硬度，在家庭里通常采用方法是．
（3）使用天然氣做燃料，請(qǐng)寫(xiě)出天然氣燃燒時(shí)的化學(xué)方程式：；
（4）下列做法能體現(xiàn)“低碳、環(huán)�！钡睦砟畹氖�；
①用可降解的“玉米塑料”代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料制作的餐具；
②將回收到的垃圾就地焚燒
③利用水在催化劑和光照的條件下分解可得氧氣和氫氣，為一些設(shè)備提供能量．

將CO₂依次通入如圖裝置，寫(xiě)出A、B兩處可觀(guān)察到的現(xiàn)象和得出結(jié)論：
（1）A處現(xiàn)象是：紫色的石蕊試劑變紅，說(shuō)明了二氧化碳能使紫色石蕊試劑變紅，小紅認(rèn)為這說(shuō)法不對(duì)．請(qǐng)你幫他說(shuō)明理由．
（2）B處現(xiàn)象：；由B實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證CO₂的性質(zhì)有：
①；②；因此，二氧化碳可用于．（填用途）

碘元素是人體必需的微量元素之一．
（1）如圖是元素周其表中碘元素的部分信息．碘原子的核電核荷數(shù)；碘元素屬于（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）已知某碘鹽的成分是氯化鈉和碘酸鉀（KIO₃）．
①氯化鈉的化學(xué)式為；KIO₃中I的化合價(jià)為；
②已知每包碘鹽中含碘酸鉀（KIO₃）25.3mg，則每包碘鹽中含有碘mg．（取整數(shù)）
（3）用化學(xué)符號(hào)填空：①2個(gè)氮原子；②2個(gè)硫酸根離子．

下列可用于鑒別木炭粉和二氧化錳粉末的試劑或方法是
A．在空氣中加熱  B．加水溶解  C．觀(guān)察顏色  D．．

已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀(guān)示意圖如圖：（說(shuō)明：一種小球代表一種原子）則下列說(shuō)法正確的是
A．反應(yīng)物都是單質(zhì)
B．該反應(yīng)前后分子種類(lèi)發(fā)生了變化
C．該反應(yīng)中原子的種類(lèi)發(fā)生了變化
D．．

下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是
A．3CO+Fe₂O₃

高溫  .

2Fe+3CO₂        B．C+O₂

點(diǎn)燃  .

CO₂
C．H₂CO₃═H₂O+CO₂↑                D．．

20世紀(jì)以來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)創(chuàng)造了空前的財(cái)富．與此同時(shí)，能源的過(guò)度開(kāi)發(fā)和消耗導(dǎo)致全球性的能源短缺和環(huán)境污染．下列能源中，不會(huì)污染環(huán)境的是
A．煤    B．石油    C．太陽(yáng)能    D．．

下列物質(zhì)的性質(zhì)只是由它的物理性質(zhì)決定的是（　�。�