“以崇尚科學為榮，以愚昧無知為辱”．下列有關(guān)金屬的敘述不科學的是（　�。�

下列關(guān)于氧氣的說法中，錯誤的是（　�。�

為保證某些玻璃儀器具有良好的密封性，常把玻璃的接觸面處磨毛（也稱磨砂），下列常用儀器中，沒有經(jīng)過磨毛處理的是（　�。�

人體缺少下列某種元素，會引起食欲不振、導致發(fā)育不良的是（　　）

（2013?莒南縣一模）把少量下列物質(zhì)分別放到水中，攪拌后可以得到無色澄清溶液的是（　　）

日常生活中的下列變化，屬于化學變化的是（　　）

某化學興趣小組為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取用2.0g石灰石樣品，把25.0g的稀鹽酸分五次加入到樣品中（樣品中的雜質(zhì)既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶解于水），每次充分反應(yīng)都經(jīng)過濾、干燥、稱量，得出實驗數(shù)據(jù)如下：（精確到0.1%）

實驗次數(shù)	1	2	3	4	5
每次加入鹽酸量/g	5.0	5.0	5.0	5.0	5.0
剩余固體質(zhì)量/g	1.5	1.0	0.5	0.4	0.4

計算：
（1）石灰石樣品的純度？
（2）稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？
（3）某次充分反應(yīng)時所得溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)？（此時溶液中只含一種溶質(zhì)）

被霉菌污染的糧食會產(chǎn)生黃曲霉素（C₁₇H₁₂O₆），人體內(nèi)的一些基因在黃曲霉素作用下會發(fā)生突變，繼而誘發(fā)癌癥．
（1）黃曲霉素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是；
（2）156g黃曲霉素中含有氧元素g．

為了探究復分解反應(yīng)發(fā)生的實質(zhì)，提高實驗探究能力，A、B、C三組同學根據(jù)三個特殊的復分解反應(yīng)設(shè)計了實驗方案并開展了探究活動，請你參與他們的活動．
A組：探究中和反應(yīng)
在燒杯中加入氫氧化鉀溶液后，滴幾滴酚酞溶液，然后逐滴加入稀鹽酸，最后溶液為無色．小金認為溶液顯中性，小東認為不對，理由是．小東同學按以下實驗方案進行實驗：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中， 加入碳酸鈉溶液 加入碳酸鈉溶液 ．	有氣泡產(chǎn)生	稀鹽酸過量．

該反應(yīng)的化學方程式為．
B組：探究兩種顯堿性的溶液是可以反應(yīng)的
在燒杯中加入澄清石灰水，加入一定量的碳酸鈉溶液后過濾．濾液中溶質(zhì)是什么？小方認為溶質(zhì)是NaOH；小歡認為溶質(zhì)是NaOH、Ca（OH）₂；你認為還有一種可能是．小歡同學取反應(yīng)后的溶液于試管中，用玻璃管往里吹氣，，從而驗證了他的猜想錯誤．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中， 加入稀鹽酸 加入稀鹽酸 ．	有氣泡冒出 有氣泡冒出	恭喜你！你的猜想正確

C組：探究兩種鹽溶液是可以反應(yīng)的
小迎在燒杯中加入硫酸鈉溶液，加入一定量的硝酸鋇溶液后過濾，該反應(yīng)的實質(zhì)是（離子間反應(yīng)式）．小妮得出結(jié)論：兩種鹽溶液是可以反應(yīng)的．
最后，A、B、C三個小組的同學把三個實驗的廢液倒在一起，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：先有大量氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀產(chǎn)生，于是C組得出結(jié)論：他們的實驗中（化學式）過量．產(chǎn)生沉淀的方程式為．過濾后最終所得濾液中一定含有的溶質(zhì)是．
同學們通過探究實驗得出復分解反應(yīng)的實質(zhì)：離子數(shù)量的減少，離子間接觸后發(fā)生的反應(yīng)，生成了．

如圖所示中有A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，A、F為黑色固體，B可作氣體肥料，D是藍色沉淀，B和H在一定條件下能產(chǎn)生氧氣，G含有四種元素．凡用直線相連的兩物質(zhì)間均可以發(fā)生化學反應(yīng)、“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)的條件已略去）

（1）試推斷出下列化學式：E、G、H．
（2）寫出A和F反應(yīng)的化學方程式．