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(2013?順德區(qū)質(zhì)檢)下列化學(xué)用語書寫正確的是( 。

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(2013?順德區(qū)質(zhì)檢)2013年初,籠罩全國許多地區(qū)的霧霾給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活都帶來了極大的影響.為了減輕這種天氣對(duì)人類的危害,下列做法不合理的是( 。

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(2013?順德區(qū)質(zhì)檢)下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是(  )

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下列4個(gè)坐標(biāo)圖分別表示4個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中某些質(zhì)量的變化,其中正確的是
A B C D
向一定量石灰石中滴加稀鹽酸 向一定量過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳 向相同質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中分別加入足量稀鹽酸 向一定量硫酸銅溶液中不斷加入鐵粉
]

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

科學(xué)探究是奇妙的過程,請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究,并填寫下列空白:
曉嵐同學(xué)用雙氧水清洗傷口時(shí),不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.他聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑.
【提出問題】
她想,水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是她就找一水泥塊并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,進(jìn)行以下探究.
【猜想】
水泥塊
(填“能”或“不能”)作過氧化氫分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一
將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中
將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中
木條不復(fù)燃 常溫下過氧化氫溶液不分解
實(shí)驗(yàn)二 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中 木條復(fù)燃
加入水泥塊能加快過氧化氫溶液的分解速
加入水泥塊能加快過氧化氫溶液的分解速
【結(jié)論】
水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑.
【交流與反思】
(1)云海同學(xué)認(rèn)為,僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑,他覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究
水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變
水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變

實(shí)驗(yàn)步驟:①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、
稱量
稱量
;④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量.
【分析】
如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑.
(2)但歡樂同學(xué)認(rèn)為,要證明曉嵐的猜想,云海的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠,還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究
水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變
水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變

(3)該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
2H2O2
水泥塊
.
2H2O+O2
2H2O2
水泥塊
.
2H2O+O2

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科目: 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.(以下所選裝置均填裝置序號(hào))
(1)寫出指定儀器的名稱:①
試管
試管
;②
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)用裝置A和B制O2的藥品是
過氧化氫溶液、二氧化錳
過氧化氫溶液、二氧化錳
;A裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可控制反應(yīng)速率(合理均可)
可控制反應(yīng)速率(合理均可)
(填一個(gè));寫一個(gè)用C裝置制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,試管略向下傾斜的原因
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
防止冷凝水倒流引起試管炸裂
;
(3)收集較純凈的氧氣最好選用的一種裝置是
D
D
,利用該裝置還能收集的一種氣體是
氫氣
氫氣
;
(4)已知電石是一種灰色的塊狀固體,它能與水發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng),生成一種可燃性氣體乙炔和一種白色固體.該可燃性氣體乙炔的化學(xué)式為C2H2,難溶于水,可用于焊接金屬.
①制乙炔的發(fā)生裝置選
A
A
;②乙炔的化學(xué)性質(zhì):
可燃性
可燃性
,物理性質(zhì):
乙炔難溶于水
乙炔難溶于水

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如圖是電解水的裝置圖,則試管A內(nèi)產(chǎn)生的是
氣,試管B內(nèi)產(chǎn)生的是
氣,兩者的體積比是
1:2
1:2
.由此實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論?
水由氫、氧兩種元素組成
水由氫、氧兩種元素組成
.如果將兩試管內(nèi)的氣體混合后點(diǎn)燃,將可觀察到的現(xiàn)象是
氣體安靜的燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
氣體安靜的燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

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A是生活中最常見的液體.通常情況下,B、C、D為氣體,且B是一種清潔能源.F是目前應(yīng)用最廣泛的金屬,G是一種黑色粉末.

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式
A
H2O
H2O
,B
H2
H2
,D
CO2
CO2
,
(2)寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:A通電:
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
C+F:
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4

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某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組府南河水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究.
(1)取水樣,在凈化過程中,要使用明礬,使用明礬的作用是
吸附水中的懸浮雜質(zhì),使之沉降
吸附水中的懸浮雜質(zhì),使之沉降
;也要使用木炭或活性炭,使用木炭或活性炭的作用是
吸附水中的色素和異味
吸附水中的色素和異味
.過濾操作中需用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和
玻璃棒
玻璃棒
.該操作的作用是
引流
引流

(2)過濾后得到的水澄清透明,取其少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說明河水是
硬水
硬水
(填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會(huì)帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是
煮沸
煮沸

(3)工作人員每天撐著小船在河中打撈垃圾,其中塑料制品、易拉罐應(yīng)投入下列
可回收
可回收
垃圾桶內(nèi).
(4)你認(rèn)為下列行為不會(huì)造成府南河水質(zhì)下降的是
AD
AD
(填字母)
A.在河邊種植花草樹木   B.居民將生活污水排入府南河   C.某些游客將垃圾隨手丟入河中  D.放生魚類.

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(1)在①氯化鈉,②水,③汞中,用序號(hào)填空:由分子構(gòu)成的物質(zhì)是
;由原子構(gòu)成的物質(zhì)是
;由離子構(gòu)成的物質(zhì)是

(2)填寫下列表格:
(1) (2)
化學(xué)符號(hào) O 2N Al3+
2Na+
2Na+
O3
O3
NH3
NH3
名稱或意義(只寫一種)
氧元素
氧元素
2個(gè)氮原子
2個(gè)氮原子
表示一個(gè)鋁離子帶三個(gè)單位正電荷
表示一個(gè)鋁離子帶三個(gè)單位正電荷
2個(gè)鈉離子 由3個(gè)氧原子構(gòu)成的一個(gè)臭氧分子 氨分子
(3)2011年3月,日本強(qiáng)烈地震后,海嘯引發(fā)福島第一核電站的放射性物質(zhì)外泄,有關(guān)131I(碘-131)的相關(guān)報(bào)道成為熱門話題.請(qǐng)回答下列問題:
131I原子中含有53個(gè)質(zhì)子,78個(gè)中子.131I原子的核外電子數(shù)為
53
53

②自然界中普遍存在另一種穩(wěn)定的碘原子127I,它和131I同屬于碘元素.原因是
質(zhì)子數(shù)相同
質(zhì)子數(shù)相同

(4)鈉原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為 和 ,它們的單質(zhì)易發(fā)生如圖所示變化:

根據(jù)以上信息,可以得到的結(jié)論是
氯化鈉是鈉原子與氯原子通過電子的得失形成的
氯化鈉是鈉原子與氯原子通過電子的得失形成的

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