相關(guān)習(xí)題
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(2012?泰興市一模)向含有AgNO3、Cu(NO32、Zn(NO32的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后,過濾.則下列情況中可能出現(xiàn)的是
( 。
①濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+,不溶物為Ag;
②濾液中有Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+,不溶物為Ag、Cu;
③濾液中有Fe2+、Zn2+,不溶物為Ag、Cu、Zn;
④濾液中有Fe2+、Zn2+,不溶物為Ag、Cu、Fe.

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(2012?泰興市一模)要將50g質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液變?yōu)?0%(溶解度允許值內(nèi)),可采用的方法有( 。

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(2012?泰興市一模)下列物質(zhì)露置在空氣中,質(zhì)量增加且有新物質(zhì)生成的是( 。

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(2012?泰興市一模)下列關(guān)于“化學(xué)與生活”的認識不正確的是(  )

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(2012?泰興市一模)下列各組中物質(zhì)的俗稱、學(xué)名與化學(xué)式表示同一種物質(zhì)的是( 。

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取氯化鈉和氫氧化鈉的固體混合物l0g,向其中加入l0%的稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后溶液中無固體剩余,測得溶液的質(zhì)量為83g.
求:(1)原混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量.
    (2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(精確到0.1%).

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(2009?營口)實驗課上同學(xué)們用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.實驗結(jié)束時,將反應(yīng)后的物質(zhì)進行過濾,對濾液的成分進行如下探究(假設(shè)石灰石中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng),也不溶于水).
(1)小明對濾液中所含溶質(zhì)作出了下面三種不同的猜想:
①溶質(zhì)是CaCl2  ②溶質(zhì)是HCl    ③溶質(zhì)是CaCl2、HCl
經(jīng)大家討論,一致認為有一種猜想是不合理的.你認為不合理的猜想是
 (填序號),理由是
因反應(yīng)生成可溶物氯化鈣,故濾液中所含溶質(zhì)一定有氯化鈣
因反應(yīng)生成可溶物氯化鈣,故濾液中所含溶質(zhì)一定有氯化鈣

(2)請你設(shè)計實驗驗證小明合理的兩種猜想哪種是正確的.
實驗步驟 可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
(3)如果濾液未經(jīng)處理直接倒人下水道,可能造成的后果是
腐蝕下水道
腐蝕下水道

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化學(xué)興趣小組的同學(xué)來到實驗室,利用下圖所示儀器進行實驗,請回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
 

(2)實驗室用上述儀器中的②③⑥組合成一套制C02的發(fā)生裝置,選擇該發(fā)生裝置制CO2的理由是
 
.該發(fā)生裝置也可用于實驗室制O2,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)若用高錳酸鉀制氧氣,組裝發(fā)生裝置時應(yīng)選擇的上述儀器是
 
 (填序號)?精英家教網(wǎng)
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.檢驗氧氣的方法是
 

(4)若選擇右圖裝置采用排空氣法收集某氣體,且進氣口為b,由此推測該氣體具有的一種物理性質(zhì)是
 

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(2009?營口)在學(xué)習(xí)了燃燒條件之后,小亮同學(xué)為了驗證可燃燒的條件,根據(jù)下面資料設(shè)計了右圖所示裝置進行實驗.
【資料】白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃,兩者都能燃燒生成白色固體五氧化二磷,它會刺激人的呼吸道.
請回答下列問題:
(1)請你將右圖裝置中缺少的物質(zhì)補充完整.試管b中的固體是
紅磷
紅磷
,燒杯中熱水里的固體是
白磷
白磷

(2)小蕓根據(jù)資料發(fā)現(xiàn)小亮設(shè)計的裝置有不足之處,她建議實驗時將兩支試管口分別塞上膠塞,這樣做的優(yōu)點是
防止生成的五氧化二磷向外擴散,污染環(huán)境
防止生成的五氧化二磷向外擴散,污染環(huán)境

(3)在工業(yè)生產(chǎn)和生活中,我們經(jīng)常將煤加工成蜂窩煤或燃燒時不斷地鼓入空氣,這樣做的目的是
增大煤與氧氣的接觸面積,促進燃燒
增大煤與氧氣的接觸面積,促進燃燒

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(2009?營口)下圖所示實驗操作錯誤的是
C
C
,該操作可能造成的后果是
高溫的熔融物炸裂集氣瓶底部
高溫的熔融物炸裂集氣瓶底部

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同步練習(xí)冊答案