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科目： 來源： 題型：

電解水的反應(yīng)屬于（　�。�

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科目： 來源： 題型：

富含維生素的食品及制劑有
蔬菜
蔬菜
、
水果
水果
、
動(dòng)物肝臟
動(dòng)物肝臟
、
蛋類
蛋類
等．

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科目： 來源： 題型：

蛋白質(zhì)在受熱或者遇到
強(qiáng)酸
強(qiáng)酸
、
強(qiáng)堿
強(qiáng)堿
、
重金屬鹽
重金屬鹽
等化學(xué)物質(zhì)，會(huì)發(fā)生
變性
變性
，失去
生理活性
生理活性
．但當(dāng)遇到飽和的硫酸銨溶液時(shí)是在水中的
溶解度
溶解度
降低，發(fā)生了
物理
物理
變化．

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科目： 來源： 題型：

蛋白質(zhì)的組成里不僅含有
C
C
、
H
H
、
O
O
元素，還含有
N
N
、
S
S
等元素，它是由不同的
氨基酸
氨基酸
互相結(jié)合形成的
有機(jī)高分子化合物
有機(jī)高分子化合物
．

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科目： 來源： 題型：

如果蛋白質(zhì)攝入量不足，會(huì)使人生長發(fā)育遲緩、體重減輕、發(fā)生貧血，富含蛋白質(zhì)的食品有肉、魚蝦、
花生
花生
、豆類及
蛋清
蛋清
、醬油等．

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科目： 來源： 題型：

人體及動(dòng)物的肌肉、血液、毛發(fā)和各種
酶
酶
等的主要成分都是
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
．

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科目： 來源： 題型：

據(jù)圖回答：
（1）寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
，反應(yīng)類型為
分解
分解
反應(yīng)，a、b兩只試管中產(chǎn)生氣體的體積比約為
2：1
2：1
；用
帶火星的木條
帶火星的木條
可以檢驗(yàn)b試管中產(chǎn)生的氣體．該實(shí)驗(yàn)可以證明水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的；
（2）用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在實(shí)驗(yàn)過程中水的變化情況．

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科目： 來源： 題型：

為監(jiān)測(cè)某廠排放污水中的銀離子的含量，需配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液，如圖是某同學(xué)配制溶液的操作過程．

（1）請(qǐng)指出圖中操作中的三處錯(cuò)誤：①
A中瓶塞正放在了桌子上
A中瓶塞正放在了桌子上
；
②
B中稱量物體和砝碼放反了
B中稱量物體和砝碼放反了
；
③
E中用溫度計(jì)攪拌
E中用溫度計(jì)攪拌
．
（2）B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是
7.5
7.5
g，D操作中量筒的規(guī)格應(yīng)為
50
50
（填“10”“50”或“100”）mL．
（3）E操作的作用
加快溶解
加快溶解
；
（4）如圖操作中，可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
偏低
偏低
（填偏高、偏低、不變）．

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科目： 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：兩個(gè)氮分子
2N2
2N2
，一個(gè)氯離子
Cl-
Cl-
，兩個(gè)鎂離子
2Mg2+
2Mg2+
．

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科目： 來源： 題型：

某元素A的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，該元素原子的核電荷數(shù)為
16
16
，原子的最外層電子數(shù)是
6
6
，A原子易
得
得
電子（填得、失），形成的離子的符號(hào)是
S2-
S2-
，A屬
非金屬
非金屬
 元素．（填金屬、非金屬或稀有氣體）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案