如圖所示是我省生產(chǎn)的某種加鈣食鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字．請仔細(xì)閱讀后回答以下問題：
（1）包裝標(biāo)簽上鈣含量是指（填“單質(zhì)鈣”、“碳酸鈣”、“鈣元素”中的一種）．
（2）為了檢驗此鹽中是否含有碳酸鈣，在家庭廚房里可選用的物質(zhì)是．
（3）為了測定此鹽中的鈣元素的含量，取10g這種鹽溶于水，加入足量的鹽酸，生成0.132g二氧化碳．①請計算此加鈣食鹽中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（提示：反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO_2↑．）

蔗糖（C₁₂H₂₂O₁₁）在隔絕空氣加熱時，能生成碳和水，請根據(jù)這一事實寫出此變化的化學(xué)方程式，該反應(yīng)的基本類型屬于（選填“化合”“分解”“置換”）反應(yīng)；據(jù)此推斷若將蔗糖放在氧氣中充分燃燒，則會生成二氧化碳和水，其化學(xué)方程式為．

化學(xué)源于生活，生活中蘊含著許多化學(xué)知識．
（1）醋酸具有揮發(fā)性，打開盛裝醋酸的瓶蓋，會聞到一以酸味，這是由于分子具有的性質(zhì)，醋酸的PH值7（填“＞”、“＜”、“=”）．
（2）用洗滌劑清洗油污，是利用了洗滌劑的作用．
（3）食物是維持人類生命和健康的支柱，人們把食物中的、等稱為營養(yǎng)素（除水之外至少寫兩種）；市場有“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”、“葡萄糖酸鋅”等商品，這些鈣、碘、鋅應(yīng)理解為（填“原子”“單質(zhì)”“元素”）．牛奶中富含的營養(yǎng)物質(zhì)是．

維生素B₂的化學(xué)式為C₁₇H₂₀O₆N₄，下列關(guān)于維生素B₂的說法正確的是（　　）

據(jù)CCTV（科技博覽）報道，2004年中科院用CO₂ 合成了可降解塑料聚二氧化碳．下列說法正確的是（　�。�

下列做法中：①在作物栽種時過多使用農(nóng)藥 ②用受到嚴(yán)重污染的水澆灌作物 ③進(jìn)行加工時，使有毒或帶菌的物質(zhì)附在食品上 ④不注意食品的包裝好壞，其中能導(dǎo)致“食品污染”的是（　�。�

在試管中加入10%的氫氧化鈉溶液1mL，然后滴入2%的硫酸銅溶液2-3滴，稍加振蕩，加入某病人的尿液，在酒精燈火焰上加熱至沸騰，溶液呈磚紅色．該實驗現(xiàn)象證明了該人尿液中含有的物質(zhì)是（　�。�

如圖所示，在一生蘋果切片上滴上1滴碘水，顏色變化如圖所示，根據(jù)實驗現(xiàn)象的下列推斷正確的是（　�。�

某工廠的廢水中只含有硫酸鎂和少量硫酸，課外活動小組以此作為課題，探討如何從中回收純凈的硫酸鎂固體．他們設(shè)計了兩種不同的方案，請你參加討論：
（1）方案一：選用鎂粉為試劑．①往廢水中逐次加入鎂粉，當(dāng)觀察到時，說明加入鎂粉的量已經(jīng)足夠．②接下來的操作方法依次為和．
（2）方案二：選用氫氧化鈉溶液為試劑．①向廢水中逐滴加入氫氧化鈉溶液，當(dāng)看到時，停止加入氫氧化鈉溶液．
②為了得到純凈的硫酸鎂溶液，接著應(yīng)進(jìn)行的實驗操作是（請簡要寫出操作過程）．③…，得到硫酸鎂固體．
（3）比較兩個方案，假設(shè)實驗中都沒有損耗，用等質(zhì)量的廢水，最后得到的硫酸鎂固體的質(zhì)量是否相同？，原因．

小峰和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）小峰用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并收集氧氣，她應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為（填字母代號），你認(rèn)為該裝置中還缺少的用品是．
（2）小陽選用B和C裝置來制取氣體，除氧氣外，還可以制取的另一種氣體是．
（3）小軒選用B裝置，利用過氧化氫和二氧化錳混合來產(chǎn)生氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．如果他要收集一瓶干燥的氧氣，請你幫他選擇適當(dāng)?shù)难b置的字母代號，并按自左至右的順序排列：B→．