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科目： 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)在實(shí)驗(yàn)室里分別收集了O2、CO2、H2三瓶氣體，擺放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上（如圖所示）．則三瓶氣體依次為A．
 
，B．
 
，C．
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

區(qū)別下列各組物質(zhì)分別采用什么辦法？請(qǐng)把你所用的方法寫(xiě)在題后的橫線上．
（1）白酒和白醋
 
．
（2）銅和鐵
 
．
（3）氨氣和二氧化碳?xì)怏w
 
．
（4）廚房里的食鹽水和糖水
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

在下列關(guān)于鐵的敘述中，填上“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”
（1）鐵具有銀白色的金屬光澤
 
；
（2）鐵跟潮濕的空氣接觸容易生銹
 
；
（3）鐵在氧氣里可以燃燒，生成一種黑色固體
 
；
（4）鐵在1535℃可以由固態(tài)變成液態(tài)，繼續(xù)加熱到2750℃時(shí)，可以沸騰變?yōu)闅鈶B(tài)鐵
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列是某種金屬的部分性質(zhì)．
顏色狀態(tài) 硬度 密度 熔點(diǎn) 延展性 導(dǎo)電、導(dǎo)熱性 耐腐蝕性 該金屬加入到稀鹽酸中
銀白色固體 較硬 4.5g/cm3 高 好 好 好 無(wú)氣泡產(chǎn)生
①試推斷該金屬的化學(xué)性質(zhì)
 
．
②該金屬可能有的幾種用途是
 
．
③請(qǐng)自選化學(xué)試劑設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究該金屬的化學(xué)活動(dòng)性與鐵比較的強(qiáng)弱．
你的猜想 驗(yàn)證方法 現(xiàn)象 結(jié)論

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科目： 來(lái)源： 題型：

在下列短文中的橫線上用序號(hào)填上：
A．物理變化   B．化學(xué)變化   C．物理性質(zhì)   D．化學(xué)性質(zhì)
鎂條是一種銀白色固體
 
，把一根鎂條一分為二
 
，將其中一截鎂條放入試管中，再加入2mL稀鹽酸，立即產(chǎn)生大量氣泡
 
，另一截鎂條在空氣中能燃燒，說(shuō)明鎂具有可燃性
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

選用“物理變化、化學(xué)變化、化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)”之一，填寫(xiě)下列空格．
（1）氮?dú)馐菬o(wú)色無(wú)味的氣體
 
；
（2）煤氣燃燒
 
；
（3）水沸騰變成水蒸氣
 
；
（4）鎂帶能在空氣中劇烈燃燒
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

水蒸發(fā)屬
 
變化，水分子
 
（改變或不改變）；電解水，屬
 
變化，水分子
 
（改變或不改變）

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科目： 來(lái)源： 題型：

（1）在燃燒匙里放少量白糖，加熱，白糖熔化變成液體，這時(shí)白糖發(fā)生了
 
變化；若繼續(xù)加熱，白糖變黑，生成了碳，白糖發(fā)生的變化屬于
 
變化．
（2）下列情況只表現(xiàn)物質(zhì)的物理性質(zhì)是
 
；只表現(xiàn)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是
 
；兩種性質(zhì)均體現(xiàn)的是
 
．（填序號(hào)）
①根據(jù)氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，可分離液態(tài)空氣得到氧氣
②木炭可以燃燒，人們利用木炭燃燒放出的熱量取暖、做飯
③水生動(dòng)物依靠溶解在水中的氧氣而生存
④鐵、鋁、銅等金屬材料可制成炊具．

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科目： 來(lái)源： 題型：

化學(xué)變化的基本特征是
 
，該過(guò)程中常常伴有有發(fā)光、放熱、顏色變化、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象．我們做過(guò)一種金屬的燃燒實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象是
 
；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．化學(xué)反應(yīng)往往伴隨能量的變化，這種能量變化通常表現(xiàn)為
 
、
 
和
 
放出和吸收．

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科目： 來(lái)源： 題型：

給試管里的固體加熱時(shí)，必須注意試管口應(yīng)
 
，這是為了防止
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案