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科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)寫出下列操作可能引起的不良后果：
（1）用嘴吹滅酒精燈
 
；
（2）用同一只滴管取不同藥液
 
；
（3）量取液體時(shí)，如果視線俯視凹液面的最低處
 
；
（4）給試管中液體加熱時(shí)，試管底部與燈芯接觸
 
；
（5）傾倒液體藥品時(shí)，試劑瓶的標(biāo)簽沒(méi)有向著手心
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

有三種白色粉末，分別是碳酸鈉、碳酸鈣和氯化鈉中的一種．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，把三種粉末區(qū)分開(kāi)來(lái)．將實(shí)驗(yàn)的操作、預(yù)期的現(xiàn)象和結(jié)論填寫在下列表格中．
實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期的現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
 
 
 

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科目： 來(lái)源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證．
精英家教網(wǎng)
（1）圖1裝置中，當(dāng)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明裝置的氣密性良好．
（2）圖2裝置中的錯(cuò)誤是
 
，如果這樣操作，造成的后果是
 
．
（3）圖3裝置中的錯(cuò)誤是
 
，如果這樣操作，造成的后果是
 
．
（4）圖4是進(jìn)行
 
操作．
（5）圖5為振蕩液體的操作，其中正確的是
 
（填A(yù)或B）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，人身安全非常重要，但如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)操作都是錯(cuò)誤的，簡(jiǎn)要查看這些錯(cuò)誤所造成的損害分別是：
甲
 
；
乙
 
；
丙
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的
 
決定物質(zhì)的用途．

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科目： 來(lái)源： 題型：

液體藥品通常盛在
 
里，取用液體藥品時(shí)，瓶塞要
 
放（正、倒），標(biāo)簽要
 
著手心．

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科目： 來(lái)源： 題型：

給試管里的液體加熱時(shí)要用
 
夾著試管，加熱前先使試管在火焰上來(lái)回移動(dòng)，我們把這種方法叫
 
，加熱時(shí)應(yīng)不時(shí)地上下移動(dòng)試管；為了避免傷人，加熱時(shí)切記不可使試管口對(duì)著
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

在題后橫線上簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的不良后果．
（1）傾倒液體藥品時(shí)標(biāo)簽沒(méi)有向手心：
 
．
（2）加熱固體時(shí)試管口朝上：
 
．
（3）取下試劑瓶塞正放在桌面上：
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，并均認(rèn)為如果觀察到的現(xiàn)象和所設(shè)計(jì)的方案一致，即可確定溶液中SO42-．試評(píng)價(jià)兩個(gè)方案是否嚴(yán)密，并分別說(shuō)明理由．
①甲同學(xué)方案：溶液 
BaCl2溶液
 白色沉淀
加足量HNO3
沉淀不溶解．
②乙同學(xué)方案：溶液
加足量稀HCl
 無(wú)沉淀
BaCl2溶液
白色沉淀．
甲同學(xué)的方案①：
 
；
乙同學(xué)的方案②
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

不同顏色的氣體鋼瓶所裝的氣體是不一樣的，通常黃色的鋼瓶裝
 
，黑色的鋼瓶裝
 
，白色的鋼瓶裝
 
，綠色的鋼瓶裝
 
，藍(lán)色的鋼瓶裝
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案