如圖，完成下列問(wèn)題．
（1）請(qǐng)你提出一條解決空氣污染的合理化建議．
（2）汽車尾氣加裝“催化凈化器”，可將尾氣中的NO、CO轉(zhuǎn)化為兩種參與大氣循環(huán)的無(wú)毒的混合氣體，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．

通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取
【探究1】研究常見(jiàn)物質(zhì)組成．圖中A、B、C都是教材上研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)．

（1）導(dǎo)致A實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果偏小的可能原因有（舉一例）．
（2）B實(shí)驗(yàn)的目的是（選擇下列正確的序號(hào)填空）
①確定水的組成   ②研究水的導(dǎo)電性  ③研究水分子的運(yùn)動(dòng)
（3）C實(shí)驗(yàn)通過(guò)驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物并根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后種類不變來(lái)推斷甲烷的組成．
【探究2】研究氣體的制取、性質(zhì)和收集，根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①，②．
（2）小紅將A與C相連，用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)方程式為．
實(shí)驗(yàn)操作有：a．停止加熱、b．固定試管、c．將導(dǎo)管從水槽中取出、d．裝藥品和放棉花、e．加熱，收集氧氣．上述過(guò)程中缺少的一步操作是．
（3）小華想用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w她應(yīng)選用圖中作為發(fā)生裝置，寫(xiě)出該方法制取二氧化碳的化學(xué)方程式，當(dāng)稀鹽酸接觸到大理石后反應(yīng)便立即開(kāi)始不能認(rèn)為控制其速度，如果稍改變所選裝置，便可控制其反應(yīng)速度，請(qǐng)從圖1中的儀器中選擇一種更換小華選擇裝置中的一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的，你選擇的儀器是（填序號(hào)）．
（4）化學(xué)興趣小組的同學(xué)在研究氨氣的性質(zhì)時(shí)，做了圖2兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫(xiě)出氨氣的兩點(diǎn)性質(zhì)、．

A、B、C三個(gè)集氣瓶分別充滿氧氣、空氣、二氧化碳中的一種，按照如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中A、B中是燃燒的蠟燭，C中是白磷．

（1）A瓶中燃著的蠟燭變得十分明亮，則A中的氣體是．
（2）B瓶中的蠟燭立即熄滅，則B瓶中的氣體是，由此可說(shuō)明該氣體所具有的性質(zhì)是．
（3）C瓶中出現(xiàn)的現(xiàn)象是，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是．

結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題．

（1）用A裝置制取氧氣，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式；若用B裝置來(lái)制取氣體，要控制反應(yīng)的速率和進(jìn)行，應(yīng)將長(zhǎng)頸漏斗改為；若用A、D制取并收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先把導(dǎo)管從水槽中取出，后停止加熱，目的是．
（2）檢查B裝置氣密性的方法是，表示裝置B的氣密性良好．
（3）注射器H也可用于檢查裝置B的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水沒(méi)過(guò)長(zhǎng)頸漏斗下端管口．②將注射器H連接到裝置B的導(dǎo)管口處．③緩慢拉動(dòng)注射器H的活塞，觀察到，表示裝置B的氣密性良好．
（4）實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取氫氣，與裝置B相比，其優(yōu)點(diǎn)為；如用E裝置收集H₂，則氣體應(yīng)從端通入（填“c”或“d”）．
（5）用C裝置在實(shí)驗(yàn)室制取CO₂時(shí)，若多孔隔板改成隔離銅網(wǎng)，同樣可以制取，如改用隔離鋁絲網(wǎng)做，其產(chǎn)生的后果是二氧化碳中會(huì)混有雜質(zhì)氣體，用化學(xué)方程式表示為，說(shuō)明金屬活動(dòng)性CuAl（選填“＞”、“＜”或“=”）．

現(xiàn)有如圖裝置，回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用KMnO₄制取O₂的反應(yīng)化學(xué)方程式為，發(fā)生裝置是，收集裝置是，發(fā)生裝置中還缺少的一種實(shí)驗(yàn)用品是；
（2）檢查A裝置氣密性的方法是：向長(zhǎng)頸漏斗中加水至末端浸沒(méi)在水面以下，從a處向外抽氣，若觀察到，則氣密性良好；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO₂的化學(xué)方程式為，收集裝置是．將儀器接口a與c相連，即可證明CO₂，但裝置F有錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)趫D中修改（圖見(jiàn)答題卡），此時(shí)瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（4）實(shí)驗(yàn)室用H₂O₂溶液和MnO₂的混合物制氧氣，MnO₂的作用是，欲從完全反應(yīng)后的剩余物中回收MnO₂，實(shí)驗(yàn)操作步驟是．
①蒸發(fā)    ②過(guò)濾    ③溶解    ④洗滌    ⑤烘干．

根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列儀器的名稱：a；b．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是，所選用的發(fā)生裝置是．（填對(duì)應(yīng)裝置序號(hào)，下同）
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是，所選用的收集裝置是E或．主要的實(shí)驗(yàn)步驟有：①加熱；②裝藥品并固定試管；③檢查裝置氣密性；④用排水法收集氧氣；⑤停止加熱；⑥將導(dǎo)管從水槽中取出．正確的操作順序是．
（4）工業(yè)上分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，主要是利用了氧氣和氮?dú)獾?!--BA-->不同．
（5）實(shí)驗(yàn)室需要制備16g氧氣，則理論上需要分解H₂O₂的質(zhì)量為g．

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置是；制取二氧化碳的裝置是；
（2）A裝置中試管內(nèi)的藥品若為暗紫色固體，加熱時(shí)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為；
（3）B裝置中，長(zhǎng)頸漏斗的下端管口為什么要插入液面以下？．

如圖所示的一組實(shí)驗(yàn)可用于研究燃燒的條件（夾持固定裝置略去）．
已知白磷的著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)為240℃．
（1）在如圖1所示的實(shí)驗(yàn)中，分別用玻璃棒蘸取酒精和水，再在酒精燈火焰上加熱，片刻后移開(kāi)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：

實(shí)驗(yàn)用品	現(xiàn)象
蘸有酒精的玻璃棒	產(chǎn)生火焰
蘸有水的玻璃棒	無(wú)明顯變化

從觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出燃燒應(yīng)具備的條件是．
（2）在如圖2所示的實(shí)驗(yàn)中，a、b兩處放有少量白磷，c處放有少量紅磷，當(dāng)看到a處白磷燃燒、c處紅磷不燃燒時(shí)，估計(jì)溫度計(jì)示數(shù)一定在℃以上，此現(xiàn)象能夠說(shuō)明燃燒應(yīng)具備的條件是．a(chǎn)處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）除上述兩個(gè)條件外，燃燒還應(yīng)具備的條件是；在圖2所示的實(shí)驗(yàn)中，能說(shuō)明該條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是．

如圖的實(shí)驗(yàn)可用于研究燃燒的條件（夾持固定裝置略去）．

已知：白磷的著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)為240℃．
（1）圖1的實(shí)驗(yàn)中，分別用玻璃棒蘸取酒精和水，在酒精燈火焰上加熱，片刻后移開(kāi)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：

實(shí)驗(yàn)用品	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
蘸有酒精的玻璃棒	產(chǎn)生火焰
蘸有水的玻璃棒	無(wú)明顯變化

此現(xiàn)象能夠說(shuō)明燃燒應(yīng)具備的條件是，實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（2）圖2的實(shí)驗(yàn)中，a、b處放有少量白磷，c處放有少量紅磷．觀察到a處白磷燃燒、c處紅磷不燃燒，此現(xiàn)象能夠說(shuō)明燃燒應(yīng)具備的條件是；觀察到a處白磷燃燒、b處白磷不燃燒，此現(xiàn)象能夠說(shuō)明燃燒應(yīng)具備的條件是．
（3）相比于教材中的實(shí)驗(yàn)裝置（圖3），圖2實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是．

二氧化硫的性質(zhì)與CO₂有些相似，能與NaOH溶液反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水，某班化學(xué)興趣小組的同學(xué)，欲利用下列裝置和藥品制取該氣體，并對(duì)該氣體與水在通常情況下能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行探究．他們?cè)O(shè)計(jì)的探究過(guò)程如下，請(qǐng)你協(xié)助他們完成探究實(shí)驗(yàn)．

（1）【假設(shè)】該氣體與水在通常情況下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成物可能是一種（填“酸”、“堿”或“鹽”）．
（2）【設(shè)計(jì)方案】先驗(yàn)證能否使藍(lán)色石蕊試紙變色，再證明該氣體能否使的藍(lán)色石蕊試紙變色；最后驗(yàn)證該氣體能否使的藍(lán)色石蕊試紙變紅．
（3）【查閱資料】你認(rèn)為該興趣小組需要查閱的資料內(nèi)容應(yīng)包括（填以下的編號(hào)）．
①該氣體是否易溶于水          ②酸是否能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅
③該氣體可用什么干燥劑干燥   
（4）【實(shí)驗(yàn)】①裝置C內(nèi)的石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化，這說(shuō)明．
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在該氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見(jiàn)試紙發(fā)生顏色變化．當(dāng)有該氣體通過(guò)時(shí)，試紙的顏色變紅，此現(xiàn)象說(shuō)明．
③裝置E的作用是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（5）【結(jié)論】原假設(shè)．（填“成立”或“不成立”）