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科目： 來源： 題型：

物質(zhì)連連看：根據(jù)左攔物質(zhì)的描述，在右欄中找出對應(yīng)的物質(zhì)，并將其用短線相連：
精英家教網(wǎng)

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科目： 來源： 題型：

現(xiàn)有下列三組物質(zhì)：①氧氣和氮氣；②氮氣和二氧化碳；③水和過氧化氫；④硬水和軟水．請你任選其中三組，鑒別它們（寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）：
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
．

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科目： 來源： 題型：

自來水廠通常對天然水進行
 
、
 
、
 
處理．使之達到飲用水標(biāo)準(zhǔn)，再送到千家萬戶，自來水在輸送過程中可能被污染，所以要
 
后再飲用．

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科目： 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)實驗室常用于制取氧氣的方法有：
a．加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；
b．加熱高錳酸鉀固體；
c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．
（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
；
（2）請仔細(xì)分析裝置A的特點，推測其所用的制氧氣的方法是
 
（填a、b或c）；
（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
（填“A”或“B”）．為檢驗裝置B中是否收集到氧氣，可把
 
放在集氣瓶口，如果
 
，就可以證明集氣瓶中收集到了氧氣，且已經(jīng)收集滿．

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科目： 來源： 題型：

水是人類最寶貴的資源，請回答下列問題：
（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水，常用
 
方法來降低水的硬度．
（2）電解水時，連接電源正極端和負(fù)極端產(chǎn)生的氣體體積之比是x（忽略氣體在水中的溶解），電解水的化學(xué)方程式中H2和O2的化學(xué)計量數(shù)之比為y，則x
 
y（填“＞”、“＜”或“=”）．該實驗可以證明水是由氫、氧兩種元素組成的，其理論依據(jù)是
 
．

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科目： 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．
（1）圖1的海水中含有大量氯化鈉，氯化鈉是由（填離子符號）
 
構(gòu)成；
（2）電解水實驗中加入硫酸鈉的目的是
 
．
（3）面臨淡水資源短缺，小袁倡議“一水多用”．請你舉出生活中的一項具體措施
 
．

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科目： 來源： 題型：

生命的孕育和維系離不開水，我們應(yīng)該珍惜和愛護水源．（1）自然界中的水都含有一些雜質(zhì)，生活用水常常需要凈化處理，凈化水的操作有：①靜置沉淀；②吸附沉淀；③過濾；④蒸餾等，其中單一操作相對凈化程度最高的是
 
，可以降低水的硬度的是
 
．（2）請你舉出一種生活中節(jié)約用水的措施
 
．

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科目： 來源： 題型：

（1）常用的凈水器的基本原理可用下圖甲所示的簡易凈水裝置表示．其中活性炭、細(xì)沙、石子的位置不能互相調(diào)換的原因是
 
．
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（2）小明利用上圖乙所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為2：1，通過該電解實驗，小明得出了許多正確的結(jié)論，其中有一條與拉瓦錫研究水的組成結(jié)論相同的是
 
．
（3）上圖丙是檢驗氫氣純度的方法，點燃前試管口朝下的原因是
 
．若氫氣不純，點燃?xì)怏w時，會發(fā)出
 
聲；若聲音很小則表示氫氣較純．

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科目： 來源： 題型：

在“二氧化碳、氧氣、氮氣、稀有氣體、明礬”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空：
（1）充入食品包裝袋中可防腐的單質(zhì)
 
；
（2）凈化水時用作絮凝劑的是
 
；
（3）動植物呼吸作用產(chǎn)生的主要氣體
 
；
（4）能助燃的是
 
；
（5）能做電光源的氣體是
 
．

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科目： 來源： 題型：

按正確的實驗操作完成下列空格：
需區(qū)分的物質(zhì)  操作方法
硬水和軟水
 
氮氣和二氧化碳
 

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同步練習(xí)冊答案