根據(jù)下圖所示，按要求回答問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a、b．
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填序號），其中二氧化錳起作用．
（3）用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是，檢驗氧氣是否集滿的方法是．
（5）加熱高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集時，水槽中的水變成紫紅色，這是由于什么原因造成的；實驗完成后先撤導(dǎo)管，后撤酒精燈的目的是．

過氧化氫制氧氣可用如圖A裝置．分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度．
①分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是，錐形瓶中應(yīng)放人的物質(zhì)是；寫出該方法制取氧氣的文字表達式式．
②要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇收集裝置（填字母）．
③某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始B裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因是．

如圖為實驗室制取氧氣裝置，回答下列問題．

（1）小貝同學(xué)選用圖A制取氧氣，則反應(yīng)符號表達式為． 用排水法集氣時，說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是．
（2）小娜同學(xué)選用圖B制取氧氣，則反應(yīng)的符號表達式為；基本反應(yīng)類型是；該反應(yīng)是（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
（3）圖A和圖B兩種制取氧氣的方法相比，圖B方法的優(yōu)點是：．

如圖所示，某校老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了三套實驗裝置．

【活動目的】探究化學(xué)反應(yīng)前后，反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系
【查閱資料】化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等．
【活動內(nèi)容】實驗1：在特制、耐高溫、不導(dǎo)熱的細棒兩端系上細銅絲，調(diào)節(jié)到平衡，灼燒左端銅絲一段時間后，觀察到細棒端向下傾斜．
實驗2：如圖所示，將盛有稀鹽酸（HCl）的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱量，然后使鹽酸與鋅粒接觸，即刻發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，化學(xué)方程式為：，充分反應(yīng)后稱量．
實驗3：如圖稱量后，將燒杯外的鐵釘放入裝有硫酸銅溶液的燒杯中，觀察到的明顯現(xiàn)象，充分反應(yīng)后再次稱量．
【實驗總結(jié)】題（2）（3）用數(shù)字填空
（1）從表面上看，化學(xué)反應(yīng)后的質(zhì)量，有的減少了，有的增加了．
（2）從宏觀上看，實驗正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系．
（3）從本質(zhì)上看，實驗遵循質(zhì)量守恒定律．
（4）由此得出結(jié)論，用實驗研究化學(xué)反應(yīng)前后，反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，較為科學(xué)的方法是在體系中進行．
（5）解釋實驗1質(zhì)量發(fā)生變化的原因．

為了測定汽水中CO₂的含量，取200g汽水，加入過量Ca（OH）₂，最后測得固體CaCO₃的質(zhì)量是1.5克，試計算汽水中二氧化碳的質(zhì)量分數(shù)．

A、B、C、D、E、F是初中常見的物質(zhì)，其中A、D、E、F是常見的氣體，B是黑色固體，C在常溫下是液體．下圖是這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出）．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A，C．
（2）寫出B→C反應(yīng)的化學(xué)方程式，E和F反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）在日常生活中D的用途是．

A～G是初中化學(xué)常見物質(zhì)，如圖所示是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)條件和生成物已略去）．已知B是天然氣的主要成分；F是一種無色有毒的氣體；X、Y是兩種常見的金屬，其中X是年產(chǎn)量最高的金屬．
請回答下列問題：

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為．
（2）寫出物質(zhì)G可能的一種化學(xué)式；　X與Y的金屬活動性順序為．
（3）反應(yīng)③在實際中的應(yīng)用．
（4）生活中為避免金屬X制成的菜刀發(fā)生反應(yīng)②，可以采取的措施是．
（5）為鑒別物質(zhì)D和F，將D和F分別通入到石灰水中，出現(xiàn)的是物質(zhì)D，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；請再寫出另外一種鑒別這兩種物質(zhì)的方法．

如圖裝置中，若將液體X與物質(zhì)Y接觸后，右端氣球體積會變大．完成表格：

X	Y	化學(xué)方程式
水	生石灰	（1）
稀鹽酸	碳酸鈉	（2）
過氧化氫溶液	二氧化錳	（3）

某課外活動小組為了檢測本地鋼鐵廠生鐵產(chǎn)品的質(zhì)量，進行實驗．測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：

（1）該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)？
（2）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)？