請(qǐng)你參與下列探究。

【問(wèn)題情景】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)，有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體呢？

【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度分析，放出的氣體可能是SO₂、O₂、H₂。

【查閱資料】SO₂易溶于水，它能與NaOH溶液反應(yīng)，生成Na₂SO₃。

【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：

(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O₂，則檢驗(yàn)方法是                           。

(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO₂，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量。寫出SO₂與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式：                   。

(3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體。

如果放出的是O₂和H₂的混合物，你認(rèn)為方案中的安全隱患是               。

丙同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指               ，若不發(fā)出　　　，方可采用上面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)探究】經(jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過(guò)一會(huì)兒點(diǎn)燃B處酒精燈；一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量不變。

結(jié)論：(1)鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是　　　　。

　　　(2)寫出H₂還原CuO的化學(xué)方程式：          。

【思維拓展】

 (1) 由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液顯　（選填“酸”或“堿”）性。

(2) 不通過(guò)稱量，如何判斷SO₂與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？有一同學(xué)設(shè)計(jì)了右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO₂與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論。其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是　　　　　　。

(3) 假設(shè)右圖試管中SO₂反應(yīng)完全，且NaOH有剩余，此時(shí)溶液中存在的粒子有哪些？。

海水主要含NaCl、MgCl₂等物質(zhì)。以下是從

海水中得到金屬鎂的簡(jiǎn)單流程。

（1）上述過(guò)程中，操作③的方法是       ；

（2）沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應(yīng)，則沉淀B的化學(xué)式為　　，由無(wú)水MgCl₂通電分解可生成Mg和氯氣的化學(xué)方程式為　　　　　　。海水本身就是含有MgCl₂的溶液，它與通過(guò)步驟①、②得到的MgCl₂溶液有何不同　　　　。 

在一燒杯中盛有22.3g Na₂CO₃和NaCl組成的固體混合物，加足量水溶解，制成溶液。向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的稀鹽酸，放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示：請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題：

    (1)當(dāng)?shù)渭恿?3g稀鹽酸時(shí)，放出氣體的總質(zhì)量為           g。

    (2)當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中B點(diǎn)時(shí)，燒杯中溶液里的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式)           。

(3)當(dāng)?shù)渭恿?3g稀鹽酸時(shí)(即A點(diǎn)時(shí))，燒杯中為不飽和溶液，試通過(guò)計(jì)算求出其中含溶質(zhì)的質(zhì)量。

請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

(1) 實(shí)驗(yàn)室用B、C裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為                     

(2) 若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是        （填字母）。

(3) 實(shí)驗(yàn)室收集氫氣可用D或E裝置的原因分別是            、          。

(4) 實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳時(shí)，驗(yàn)滿的方法是                 。

小軍在一次實(shí)驗(yàn)中，將帶有鐵銹的鐵片放入一定量的稀硫酸中，

細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)下列現(xiàn)象：①鐵銹逐漸消失，溶液變?yōu)槌赛S色；②鐵片表面有氣泡產(chǎn)生，溶液由橙黃色逐漸變?yōu)闇\綠色．回答下列問(wèn)題。

    (1)寫出現(xiàn)象①的化學(xué)反應(yīng)方程式：     。

    (2)寫出現(xiàn)象②中產(chǎn)生氣泡的化學(xué)反應(yīng)方程式：       。

    (3)為弄清溶液由橙黃色變?yōu)闇\綠色的原因，請(qǐng)你幫助小軍設(shè)計(jì)出探究方案(簡(jiǎn)略寫出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容)。

右圖是常見(jiàn)酸、堿、鹽之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。

  (1)寫出圖中相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式：酸     、堿     。

    (2)寫出圖中反應(yīng)②和④的化學(xué)方程式：②        ④         

    (3)總結(jié)化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一。請(qǐng)根據(jù)上圖總結(jié)出酸、堿、鹽相互反應(yīng)的規(guī)律(寫2點(diǎn))           、           。

碘元素對(duì)人體健康起著重要的作用，在食鹽中加碘科有效預(yù)防甲狀腺腫大的發(fā)生。

如圖是某品牌加碘鹽的標(biāo)簽，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫出碘酸鉀中陽(yáng)離子的符號(hào)        ，

碘酸鉀中K、I、O三種元素的質(zhì)量比為      。

（2）下列物質(zhì)遇到碘（I₂）顯藍(lán)色的是  。（填字母序號(hào)）

     A．蔗糖水        B．米湯        C．食鹽水

（3）高溫烹飪會(huì)使含碘量降低，說(shuō)明碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是        。

完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并回答有關(guān)問(wèn)題。

    (1)用鎂條燃燒作照明彈：     ，基本反應(yīng)類型是     。

    (2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣(二氧化錳粉末作催化劑)：     ，該反應(yīng)是     (選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。

  (3)將鋅片插入硫酸銅溶液中：     ，基本反應(yīng)類型是     。

    (4)硫酸銨晶體和熟石灰混合研磨生成硫酸鈣和水同時(shí)產(chǎn)生一種氨臭味的氣體：    ，檢驗(yàn)該氣體可用濕潤(rùn)的    試紙。

化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)，日常生活中的化學(xué)知識(shí)有很多。請(qǐng)你填寫生活中常用的下列物質(zhì)的化學(xué)式：

    (1)胃液中的酸是    ；      (2)能用于游泳池水消毒的鹽是     。

    (3)“西氣東輸”工程輸送的物質(zhì)是    ；  (4)侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”是    ；

肉毒堿（化學(xué)式：C₇H₁₅NO₃）被公認(rèn)為人體必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和最佳的減

肥營(yíng)養(yǎng)素。下列關(guān)于肉毒堿的敘述錯(cuò)誤的是(   )

A．由四種元素組成                       B．每個(gè)分子中含有26個(gè)原子

C．該分子中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小         D．相對(duì)分子質(zhì)量為161