某鋼樣品的含碳量為0.6%（雜質(zhì)元素不考慮），若碳元素主要以Fe₂C和Fe₃C的形式存在，則該鋼樣品中Fe₂C和Fe₃C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（ω）范圍是

A．0.03％<ω<2％                  B．0.6％<ω<0.87%

C．2.48％<ω<3.6％                 D．6.2％<ω< 9%

（7分）中國(guó)2010年上海世博會(huì)期間，世博園區(qū)內(nèi)的一些設(shè)計(jì)理念體現(xiàn)了“城市，讓生活更美好”的主題。

⑴ 用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水。其中活性炭的作用是         。

⑵ 餐廳制作美食用到的下列食物中，富含蛋白質(zhì)的是      （填序號(hào),下同）。⑶ 使用的電動(dòng)觀光車，有效減少了CO₂、SO₂、CO等氣體的排放，這些氣體中能引起溫室效應(yīng)的是        ，會(huì)造成酸雨的是        。

⑷ 使用的飯盒、胸卡、證件等都用可完全降解的“玉米塑料”制成，制作時(shí)將玉米發(fā)酵得到乳酸(C₃H₆O₃)，乳酸由        種元素組成，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為        。

⑸ 世博會(huì)的舉辦，讓人們更加關(guān)注環(huán)境。下列做法中，符合“低碳生活”理念的是       。

A．節(jié)約使用天然氣          B．提倡使用一次性木筷    

C．分類處理生活垃圾        D．盡量選用公共交通，少開車

（5分）右圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（部分反應(yīng)條件省略。參加反應(yīng)的氧氣為足量）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

⑴ 反應(yīng)①的化學(xué)方程式為       。

⑵反應(yīng)③中二氧化錳的作用是       。

⑶ 物質(zhì)④屬于        （填序號(hào)）。

A．單質(zhì)     B．化合物    C．有機(jī)物     

⑷ 其中帶點(diǎn)元素的化合價(jià)為      。

⑸ 寫出在點(diǎn)燃條件下生成⑤的化學(xué)方程式       。

（6分） 用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A₂和B₂，它們?cè)谝欢�條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

⑴ 上圖所表示的物質(zhì)中，屬于混合物的是       （寫圖示編號(hào)）。

 ⑵ 該反應(yīng)的基本類型為      。

⑶ 參加反應(yīng)的A₂與生成物分子的個(gè)數(shù)比為      。

⑷ 依據(jù)此圖從微觀角度揭示化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是       。

 ⑸ 若3g A₂完全反應(yīng)，得到17g產(chǎn)物。已知B₂的相對(duì)分子質(zhì)量為28，則生成物的相對(duì)分子質(zhì)量為      。

（5分）下面是某學(xué)習(xí)小組對(duì)Cu、Fe、Mg、Ag、Al五種金屬相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)與探究。請(qǐng)你參與并回答問(wèn)題：

⑴ 下列制品中，主要利用金屬導(dǎo)電性的是      （填序號(hào)，下同）。⑵鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，該原子在化學(xué)反應(yīng)中易（填“得”或“失”）

       電子。

⑶ 銅和稀硫酸不反應(yīng)，與濃硫酸在一定條件下可以反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：

Cu + 2H₂SO₄(濃)CuSO₄ + X↑ + 2H₂O，則X的化學(xué)式為       。

⑷ 所給五種金屬分別放入到同一鹽酸中，最劇烈的反應(yīng)的化學(xué)方程式為     。

⑸ 向AgNO₃和Cu(NO₃)₂的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生。根據(jù)上述現(xiàn)象，能得出的結(jié)論是     。

A．濾渣中一定有Fe             B．濾渣中一定有Cu

C．濾液中一定有Fe²⁺          D．濾液中一定有Ag⁺、Cu ²⁺

（6分）下列用字母表示的八種物質(zhì)由H、O、C、Fe中的幾種元素組成。

⑴ A、B是由相同元素組成，A是人體中含量最多的物質(zhì)，寫出B分解為A的化學(xué)方程式        。

⑵ D、E在常溫下均為氣態(tài)氧化物，其中D可以作燃料，寫出D轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式         。

⑶ M、N是由相同元素組成，M的化學(xué)式為Fe_aO_b（a、b均為整數(shù)），其相對(duì)分子質(zhì)量為160，則a︰b為       ；在一定條件下可以發(fā)生下列反應(yīng)：N + 4D = 3 Fe + 4E，則N的化學(xué)式為       。

⑷ X、Y是由3種相同元素組成。X可以由以上六種物質(zhì)中的兩種通過(guò)化合反應(yīng)得到，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式       。Y是一種可再生的綠色能源，其化學(xué)式為      。

（7分）下圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

⑴ 寫出標(biāo)有字母的儀器名稱：a       、b       。

⑵ 制取CO₂應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是       （填序號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為      ；若用B裝置制取O_2­，寫出所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

⑶ 既可用于收集CO₂，又可用于收集O₂的裝置是      （填序號(hào)）。收集時(shí)，二氧化碳的驗(yàn)滿方法是__________。

(6分)化學(xué)小組同學(xué)提取足量某火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)周圍的空氣，并探究該氣體樣品中是否含有CO。實(shí)驗(yàn)裝置如下所示。向裝置中通入氣體樣品一段時(shí)間后，高溫加熱D中的藥品。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題（提示：請(qǐng)閱讀小資料）：

⑴ 裝置B的作用是       。

⑵ 根據(jù)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的        或       現(xiàn)象，能判斷出該氣體樣品中含有CO。

⑶ D、E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：D         、E         。

⑷ 你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是否存在缺陷？如果有，應(yīng)如何改進(jìn)       。

（7分）對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)與創(chuàng)新，能夠提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和能力。某興趣小組同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（注：圖中部分固定裝置省略，a為活塞，b為支管口。由分液漏斗滴入內(nèi)置試管的液體量如圖所示）。

⑴ 甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置。向內(nèi)置試管中滴入足量濃氨水，一段時(shí)間后，觀察到酚酞溶液變?yōu)榧t色，此現(xiàn)象說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是        。

⑵ 乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置。向內(nèi)置試管中滴入足量稀硫酸，與碳酸鈉充分反應(yīng)，化學(xué)方程式為：H₂SO₄ + Na₂CO₃ == Na₂SO₄+ H₂O + CO₂↑。

①通過(guò)仔細(xì)觀察，可看到兩條試紙出現(xiàn)的相同現(xiàn)象是       ，不同現(xiàn)象是       。

②將燃著的木條放在支管口處，可觀察到的現(xiàn)象是       。

③綜合分析①和②現(xiàn)象，能夠總結(jié)出二氧化碳的性質(zhì)有        。

⑶ 丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3所示裝置。向內(nèi)置試管中滴入足量溶液A，一段時(shí)間后，觀察到水中鋅粒表面有氣泡，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是      。

（3分）燃料電池車是靠氫氣和氧氣反應(yīng)提供能量。由于它們“喝”的是氫氣，產(chǎn)生的是水，真正實(shí)現(xiàn)了“零排放”。計(jì)算若燃燒1kg氫氣，需氧氣多少千克？