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科目： 來源：2006年廣東省珠海市高中招生五校模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2006?珠海模擬）某同學(xué)將過量的木炭粉與少量的氧化銅粉混合，裝入試管中，高溫加熱一段時間后，試管里有銅和未反應(yīng)的木炭．為了得到純凈的銅，該同學(xué)把此混合物置于蒸發(fā)皿里強熱，以便使木炭與氧氣反應(yīng)而除去．請回答：
（1）寫出木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式______ 2Cu+CO₂↑

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科目： 來源：2006年廣東省珠海市高中招生五校模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2006?珠海模擬）根據(jù)下列實驗裝置圖回答：

（1）寫出標號儀器的名稱：a______，b______．
（2）實驗室常用兩種方法制取氧氣：
第一種方法：______△2KCl+3O₂↑

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科目： 來源：2006年廣東省珠海市高中招生五校模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2006?珠海模擬）如圖，在一只倒扣的大燒杯中，正放兩只小燒杯，其中A杯中盛有足量濃鹽酸，B杯中盛有少量滴有酚酞的NaOH溶液．請回答：
（1）放置一段時間后，B杯中會有怎樣的現(xiàn)象？______
（2）上述現(xiàn)象能說明濃鹽酸具有的物理性質(zhì)為______；
上述現(xiàn)象說明鹽酸具有的化學(xué)性質(zhì)為______．

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科目： 來源：2006年廣東省珠海市高中招生五校模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2006?珠海模擬）小明同學(xué)在用鹽酸中和氫氧化鈉溶液后，為探究鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)，小明同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，再滴加CuSO₄溶液	若生成藍色沉淀	氫氧化鈉過量
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，再滴加CuSO₄溶液	若無明顯現(xiàn)象	鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)

試回答：
（1）寫出鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式______
（2）寫出小明同學(xué)實驗方案中的化學(xué)方程式______
（3）小紅同學(xué)認為小明的設(shè)計方案還不能說明氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)，她的理由是______．
（4）小紅同學(xué)認為要說明鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)還需在小明實驗方案的基礎(chǔ)上進行實驗．她的實驗方案是：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論

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科目： 來源：2006年廣東省珠海市高中招生五校模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2006?珠海模擬）將一定量的石灰石放入燒杯中，加入100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后（雜質(zhì)不溶解，也不參與反應(yīng)），生成CO₂8.8g．計算所用鹽酸的質(zhì)量分數(shù)．

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科目： 來源：2006年廣東省珠海市高中招生五校模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2006?珠海模擬）為了測定某牛奶樣品中蛋白質(zhì)的含量，現(xiàn)采用“蓋爾達法”分解其中的蛋白質(zhì)．其原理是把蛋白質(zhì)中的氮元素完全轉(zhuǎn)化成氨氣（化學(xué)式：NH₃），再用稀硫酸吸收氨氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NH₃+H₂SO₄═（NH₄）₂SO₄．現(xiàn)取該牛奶樣品30mL用“蓋爾達法”分解其中的蛋白質(zhì)，產(chǎn)生的氨氣用9.5g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4.9%的稀硫酸恰好完全吸收．計算并回答下列問題：
（1）產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量是多少克？（計算結(jié)果精確到0.01g，下同）
（2）30mL牛奶中含氮元素的質(zhì)量是多少克？

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科目： 來源：2005年河南省中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2005?河南）下列物質(zhì)的變化，屬于化學(xué)變化的是（）

A．水變成水蒸氣

B．干冰變成二氧化碳氣體

C．鐵變成鐵銹

D．塊狀膽礬變成粉末狀膽礬

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科目： 來源：2005年河南省中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2005?河南）下列各組物質(zhì)中，標有下劃線的同種元素的化合價不相同的一組是（）